考试宝典发布"女性，23岁，因路人发现晕倒在地而送来急诊，体检：神志恍惚，瞳"考试试题下载及答案，更多急诊(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]女性，23岁，因路人发现晕倒在地而送来急诊，体检：神志恍惚，瞳孔缩小，呼吸缓慢8次／分，呼出气无特殊气味，心率120次／分，律齐，BP 90／60mmHg，上臂可见多处注射针眼。该患者最可能的是
A. 鸦片类麻醉药中毒
B. 有机磷中毒
C. 酒精中毒
D. 口服地西泮片中毒
E. 抗抑郁药中毒
[单选题]呼吸支持的主要指征是 ( )
A. 通气功能障碍
B. 呼吸停止
C. 低氧血症
D. 低氧血症和通气功能障碍
E. 窒息
正确答案 ：D
[单选题]女性，36岁，因服吲哚美辛数片后觉上腹痛，今晨呕咖啡样胃内容物400ml来诊，既往无胃痛史。首选的检查是
A. 胃液分析
B. 急诊胃镜检查
C. B型超声检查
D. 血清胃泌素测定
E. X线胃肠钡餐检查
正确答案 ：B
[单选题]治疗寒饮客肺的主方是（ ）
A. 二陈汤
B. 小青龙汤
C. 定喘汤
D. 苓桂术甘汤
E. 苏子降气汤
正确答案 ：B
[单选题]患者，男性，72岁，因黑蒙、晕厥发作3次入院，心电图提示窦性停搏，此患者如考虑病窦综合征，除哪一项外，下列检查有助于病窦综合征诊断
A. 动态心电图
B. 阿托品试验
C. 食管心房调搏
D. 心腔内心电生理检查
E. 超声心动图
正确答案 ：E
[单选题]小儿重症肺炎最常见的酸碱平衡紊乱是
A. 呼吸性酸中毒
B. 代谢性酸中毒
C. 呼吸性碱中毒
D. 代谢性碱中毒
E. 混合性酸碱中毒
正确答案 ：B
[单选题]急性梗阻性化脓性胆管炎最关键的治疗是
A. 输液、输血
B. 抗生素
C. 纠正酸中毒
D. 营养支持
E. 急诊胆道减压手术
正确答案 ：E
[单选题]女，35岁，发现昏迷、尿失禁，半小时入院，伴多汗、流涎增多。查体：血压20.0/12.0kPa(150/90mmHg)，双瞳孔缩小，面肌颤动，双肺有湿性啰音，心率76次/分律齐无杂音。该病人最可能的诊断是 ( )
A. 有机磷农药中毒
B. 一氧化碳中毒
C. 安眠药中毒
D. 蛛网膜下隙出血
E. 癫痫持续状态
正确答案 ：A
38岁,体检：牙龈缘黏膜内可见点状深灰色颗粒沉积,下列学说中未被认可的是属于解表剂的是（ ）女性腹痛患者,在询问病史时特别要注意询问的是等渗性脱水短期内出现血容量明显不足时,提示体液丢失量为其体重的恶露过
舌赤肿胀而苔黄,多由于（ ）中焦受气取汁,变化而赤,是谓（ ）典型的DIC根据其发病机制和临床特点可分为三期,例外的是热毒壅盛#
心脾有热#
心脾两虚
中毒
脾胃湿热营
精
气
血#
津液消耗性低凝期
高凝期
原发性纤
患者因体质虚弱,或过于饥饿、情绪紧张及针刺手法过强等引起头晕、恶心、面色苍白,甚至胸闷心慌、汗出肢冷、脉搏微弱、不省人事的属针刺异常情况中的（ ）郁证总的治则是（ ）患者女性,38岁,风湿性心脏瓣膜病6年,
《素问·六元正纪大论》云："大积大聚,其可犯也,过者死","以平为期,而不可过"。这反映了中医治则中的（ ）患者,男,服用呋塞米20mg,螺内酯20mg,每日3次,正常人尿比重是 ( )下列反射不属于脊髓躯体反射的是基础生
患者李某,8月1日前来就诊：突然发病,壮热,有汗而热不解,身重倦怠,口渴,小便短赤,舌苔黄腻,脉濡数,此为（ ）有机磷杀虫药中毒不引起哪种表现 ( )临床上最常见的急性脑血管病是每分通气量和每分钟肺泡通气量之差
56岁,胸闷胁胀,嘈杂吞酸,口干而苦,或头痛,目赤,耳鸣,脉弦数。此时辨证属（ ）关于低镁血症,肯定不存在镁缺乏
低镁血症可同时存在其他电解质紊乱,而被忽略#心收缩力减弱#
心率加快
心律失常
血管收缩
心肌耗氧量增
"通因通用"适用于（ ）少寐多梦,梦则遗精,头目眩晕,心悸健忘,口干,舌红,脉细数。应诊为（ ）休克患者使用低分子右旋糖酐,可发生出血倾向的剂量是 ( )以下选项中,脾胃虚弱型恶阻的主症不包括（ ）脾虚泄泻
"热因热用"属于（ ）治水肿日久,脾肾阳虚者,用利水渗湿药必须配用的药物是（ ）治疗阵发性室上性心动过速最好选用关于电击,下列说法错误的是 ( )每100 g白陶土可吸附的百草枯的量为阴病治阳
阳中求阴
阴中求
叙述错误的是下列选项中,不为郁证特征的是（ ）下消最显著的特征是（ ）男性,42岁,误服农药水剂100ml,出现头痛、头晕、恶心、呕吐,很快昏迷伴呼吸困难,查体：昏迷,发绀,肺部闻及少量干、湿啰音,血胆碱酯酶活力为
"诸寒之而热者,取之阴"是指（ ）头身重痛,属（ ）甲状腺激素合成的原料有碘和甲状腺球蛋白,并合成甲状腺激素。人每天从食物中大约摄碘100～200μg,占全身碘量的关于硫化氢中毒的病因和机制,正确的是按诊的内容,立
