考试宝典发布"合成血红素的反应在胞液中进行的是( )"考试试题下载及答案,更多营养与食品卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]合成血红素的反应在胞液中进行的是( )
A. 原卟啉原的生成
B. ALA的合成
C. 原卟啉原Ⅲ的合成
D. 血红素的生成
E. 原卟啉Ⅸ的生成
[单选题]以下属于肥胖的是
A. 体质指数≥27
B. 体质指数≥30
C. 体质指数≥20
D. 体质指数为20~24
E. 体质指数≥24
正确答案 :A
[单选题]不属于社区健康教育与健康促进的重点人群是
A. 残疾人
B. 老年人
C. 壮年人群
D. 儿童和青少年
E. 妇女
正确答案 :C
解析:社区健康教育与健康促进对象中的重点人群是儿童、青少年妇女、慢性病患者、老年人、残疾人等弱势人群。壮年人群虽然属于教育的对象,但是不属于重点人群。
[多选题]动脉粥样硬化的膳食防治措施包括( )
A. 保证充足的膳食纤维摄入
B. 限制总能量摄入,限制脂肪和胆固醇摄入
C. 提高动物性蛋白的摄入,少吃甜食
D. 饮食清淡,少盐和少饮酒,适当多吃保护性食品
E. 供给充足的维生素和微量元素
正确答案 :ABDE
解析:动脉粥样硬化的膳食防治措施中,应提高植物性蛋白的摄入,因此B不正确,其余选项是正确的。
[多选题]以下食物蛋白质属于优质蛋白质的有
A. 肉类
B. 蛋类
C. 谷类
D. 豆类
E. 蔬菜类
正确答案 :ABD
[单选题]在原子水平上,人体含量最多的元素为( )。
A. 氧
B. 碳
C. 氢
D. 氮
正确答案 :A
[单选题]下列不属于食品中毒具有的特点是( )。
A. 出现恶心呕吐、腹痛、腹泻
B. 暴发性、潜伏期短、来势凶猛
C. 发病与食物有关
D. 具有传染性
正确答案 :D
[单选题]经长期观察,发现海员在长期航行后血清中明显增加的成分是
A. 球蛋白
B. β-脂蛋白
C. 胆固醇
D. α-脂蛋白
E. 总脂
正确答案 :C
解析:考察海员的生理代谢特点。
[多选题]咳嗽的治疗除了治疗肺脏外,还应从整体出发,注意调理的脏腑有( )
A. 胃
B. 脾
C. 肾
D. 肝
E. 心
正确答案 :BCD
[多选题]食管癌腔内型的X线特点是
A. 病灶边界清楚
B. 黏膜皱襞中断破坏
C. 管腔扩张而狭窄梗阻不明显
D. 巨大息肉样充盈缺损
E. 累及范围长
正确答案 :ABCDE
解析:以上均为食管癌腔内型的X线特点。
毫针刺法中常用的进针方法有( )营养要求条件最低的微生物是( )血浆脂蛋白叙述正确的下列选项中,不属舌态变化的是( )主动转运的主要特点不包括夹持进针法#
指切进针法#
提捏进针法#
自然仰卧法
舒张进针法
关于涌泉穴的说法,正确的有( )山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )不寐的病位在( )描述疾病流行强度的常用术语是编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指肾经井穴#
为肾经经气所出
五行属金#
可治失音#
推拿手法中的补法应是( )为提高研究效率,在配对病例对照研究中可采用1:R匹配,不过R值一般小于在医院健康教育中,不属于心理卫生教育内容的是在胎儿期和新生儿期缺碘可引起刺激较强
作用时间较长#
刺激较弱#
作用
十宣穴点刺出血所治的病证是( )下列哪项关于病死率的论述是正确的生物、心理、社会医学模式的出现,揭示了医学模式的高热#
昏迷#
咽喉肿痛#
中暑#
泄泻病死率多用于急性传染病,较少用于慢性病
病死率表明疾病的严
妊娠3月以内,下腹部和腰骶部的穴位禁针;妊娠3月以上,不宜针刺上腹部穴位以及能引起子宫收缩的腧穴,这包括下列选项中的( )t分布曲线是婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。创新扩散理论认为新
若各医院各科病人数的内部构成不同时,为避免产生假象,关键要进行的是某患者有丛林接触史,突发高热,抗体效价为1:320,少食用畜肉分科比较
分病比较
率的标准化#
率的参数估计
率的假设检验肠伤寒
风湿热
森林脑炎
恙虫
提插补泻法的补法是( )若某地老年人口的比重比标准人口的老年人比重小,那么甲地标准化后的高血压患病率比原来的率社会医学研究最常用的研究方法是孕前体重正常,不计划哺乳的女性,其适宜的孕期增重为( )。先深
拔火罐时是用火力将罐内的气体排出,从而产生负压吸附的方法,常用的方法有( )医疗保健机构应当提供的母婴保健指导的内容包括( )参数统计方法比非参数统计方法某种疾病的危险因素有3个,0,2.5,2.0。此人发生该疾
男,出租车司机,开车时注意力不集中,近半年加重,精神反应差,皮肤黏膜苍白,心、肺正常,腹平软。实验室检查:Hb<70g/L,营养相关功能研究方法,食物营养与相关成分测定方法等。
毫针刺法中常用的行针手法有( )一组数据的对数后成正态分布,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,健康教育是卫生