考试宝典发布2020康复医学技术卫生副高考试模拟练习题(B1),更多康复医学技术(副高)副主任技师高级卫生专业技术资格考试的考试模拟题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [单选题]蜡疗主要通过何种方式将热传给人体
A. 以上都不是
B. 对流
C. 位移
D. 传导
E. 辐射
2. [单选题]帕金森病康复治疗不包括
A. 姿势训练
B. 松弛训练
C. 感知觉训练
D. 面肌训练
E. 步态训练
3. [单选题]我国现代康复医学始于
A. 21世纪
B. 20世纪80年代
C. 19世纪末
D. 20世纪40年代
E. 20世纪初
4. [多选题]患者,男,35岁,因坠落伤致胫腓骨干上1/3闭合性骨折,伴腓总神经挫伤、足下垂,胫骨骨折已行髓内钉内固定术2周。此时可行
A. 渐进负重行走练习,促进骨痂生长
B. 超短波促进骨痂生长和神经功能恢复
C. 牵拉跟腱,防止跟腱挛缩
D. 胫前肌组和腓骨长、短肌的神经肌肉电刺激,延缓肌肉萎缩
E. 穿戴踝托,矫正足下垂
5. [单选题]患者,男,24岁,打篮球时扭伤左踝关节8小时。体查:左踝关节轻度肿胀,活动受限。X线检查:左踝关节未见异常X线征。最好的物理治疗方法是
A. 冷疗
B. 调制中频电
C. 热敷
D. 超短波
E. 红外线
6. [单选题]下列哪项治疗不需要患者裸露局部皮肤
A. 超短波疗法
B. 红外线疗法
C. 紫外线疗法
D. 直流电疗法
E. 中频电疗法
7. [单选题]局部兴奋的特点不包括
A. 阈上电位是局部兴奋的表现形式
B. 不能远距离传播
C. 不是全或无
D. 可以相互叠加
E. 具有总和现象
8. [单选题]根据受伤时暴力作用方向,脊柱骨折类型不包括
A. 附件骨折
B. 屈曲旋转型损伤
C. 垂直压缩性损伤
D. 屈曲型损伤
E. 伸直型损伤
9. [单选题]2岁男孩,在因肺炎住院期间,突然出现自觉呼吸困难,全身中毒症状加重,频繁咳嗽,血压正常,此患儿出现了哪个并发症
A. 支气管扩张
B. 脓胸
C. DIC
D. 中毒性脑病
E. 休克
10. [单选题]超短波治疗中患者的温热感超过治疗要求的剂量等级时应
A. 缩短电极皮肤间隙
B. 增加电极皮肤间隙
C. 减弱氖光灯亮度
D. 升高电压
E. 降低电流表读数
16岁,学生,玩足球守门时被球击中头部6小时来诊,处理不恰当的是每次运动时心率达120/min方有效
70岁以上患者运动时心率应控制在100/min以内#
热水浴后立即做红外线
长时间、大剂量的紫外线照射
进行直流电治疗时电量
关于代谢当量(MET)在康复医学中的用途,叙述错误的是被动关节活动度训练的适宜对象应该是关节挛缩的康复治疗最佳组合是判断体力活动能力和预后
判断心功能及相应的活动水平
判断肺功能状况
表示运动强度,制定运动处方
脑血管意外康复治疗的正确分期是糖尿病典型的临床症状是脑卒中恢复后期康复措施不包括最大牧缩训练的作用不包括经皮电神经刺激疗法禁用于急性期-恢复期-后遗症期#
急性期-痉挛期-改善期
软瘫期-痉挛期-改善期
不适用于老年性痴呆症的康复治疗方法是下列有关急性疼痛叙述错误的是患者男性,咽痛伴畏寒、发热2天,双侧扁桃体肿大,表面覆脓性分泌物,该患者的治疗不恰当的是失用症是下列哪项不是超短波疗法的禁忌证冠心病Ⅲ期康复,
糖尿病康复治疗方法不包括COPD的康复治疗方法一般不包括国内超短波治疗机的波长常用为运动训练
饮食控制
降糖药物
手术治疗#
健康教育有氧训练
腹式呼吸
缩唇呼气
放松技术
循环抗阻训练#7.37m#
7.37cm
7.37km
7.37m
说法错误的是以下关于肌张力过强的描述哪项是正确的用石蜡作为热导体的传导热疗法,以下内容哪项是错误的脑性瘫痪最常用的康复技术为被动关节活动度训练的适宜对象应该是最大吸氧百分数
代谢当量值
靶心率
血糖#
血乳
目前我国康复医疗机构主要有两类,即Berg平衡量表评定内容不包括影响关节灵活性和稳固性的因素不包括超短波治疗时两条输出电缆不能交搭,是为了避免医院康复医疗与社区或家庭康复医疗
康复门诊与康复病房
康复评定部门
COPD的康复治疗方法一般不包括以下哪一项属于推拿的禁忌证骨折康复目标要求膝关节ROM在徒手肌力评定特点错误的是目前我国康复医疗机构主要有两类,即水疗法的作用原理是下列哪项不符合颈椎病的治疗原则糖尿病的基本病
脑性瘫痪最常用的康复技术为中枢性面瘫治疗措施不包括喉癌切除术后的言语康复,错误的是运动再学习方法上肢功能圳练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是Rood法
Bobath法#
Brunnstrom法
PNF法
运动再学
康复评定至少应包括有关肾的描述错误的是神经源直肠中,可被看做刚体的结构是运动功能、感觉功能、言语(交流)功能、心理精神功能
躯体功能、日常生活活动能力、言语(交流)功能、心理精神功能#
躯体功能、言语(交流)功