考试宝典发布"有机磷农药抑制的酶是( )"考试试题下载及答案,更多营养与食品卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]有机磷农药抑制的酶是( )
A. 二氢叶酸还原酶
B. 二氢叶酸合成酶
C. 胆碱酯酶
D. 巯基酶
E. 碳酸酐酶
[单选题]化学结构与毒效应
A. 化合物的生物活性决定该化合物的化学活性
B. 化学活性和理化性质影响化学结构
C. 理化性质决定化合物的生物活性
D. 化合物的化学结构决定其化学活性及理化性质
E. 化合物的化学活性决定理化性质
正确答案 :D
[单选题]短肠综合征的英文缩写为( )。
A. DEA
B. BSI
C. SBS
D. ABS
正确答案 :C
[单选题]以下哪一项不是病例对照研究的优点
A. 不需大样本
B. 可计算疾病的发病率
C. 可从所获得的资料很快得出结论
D. 适用于研究罕见病
E. 可在一次调查中调查多个危险因素
正确答案 :B
[单选题]21世纪人人享有卫生保健的价值基础
A. 健康权,发展权,公平,伦理
B. 健康权,发展权,公平,性别观
C. 健康权,性别观,公平,伦理
D. 健康权,发展权,公平,伦理,性别观
E. 健康权,发展权,性别观,伦理
正确答案 :C
[单选题]已知男性钩虫感染率高于女性,现欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率,但甲地的人口女多于男,而乙地男多于女,适当的比较方法为
A. 两个率比较的标化检验
B. 对性别进行标化后再比较
C. 分性别进行比较
D. 两个率比较的检验
E. 不具可比性,不能比较
正确答案 :B
[单选题]对成熟红细胞来说,下列哪种说法是正确的( )
A. 有线粒体和内质网
B. 具有催化磷酸戊糖途径的全部酶系
C. 具有分裂增殖的能力
D. DNA不能复制,但可转录
E. 存在RNA和核蛋白体
正确答案 :B
[单选题]维生素E琥珀酸酯的抗癌机制不包括
A. 诱导肿瘤细胞凋亡
B. 抑制肿瘤细胞DNA合成
C. 阻滞肿瘤细胞周期
D. 促进淋巴细胞的形成
E. 促进肿瘤细胞分化
正确答案 :D
[单选题]关于倒位的描述正确的是
A. 染色体旋转180度
B. 染色体只发生一次断裂
C. 染色体两臂均断裂断片互换
D. 染色体上的基因有丢失
E. 以上都不对
正确答案 :E
[多选题]阴阳互损的含义包括( )
A. 阴阳偏胜
B. 阴阳俱消
C. 阴阳对立制约
D. 阴消阳长
E. 一方虚损不足,导致对方受损
正确答案 :ABE
毫针刺法中常用的进针方法有( )营养要求条件最低的微生物是( )血浆脂蛋白叙述正确的下列选项中,不属舌态变化的是( )主动转运的主要特点不包括夹持进针法#
指切进针法#
提捏进针法#
自然仰卧法
舒张进针法
关于涌泉穴的说法,正确的有( )山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )不寐的病位在( )描述疾病流行强度的常用术语是编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指肾经井穴#
为肾经经气所出
五行属金#
可治失音#
推拿手法中的补法应是( )为提高研究效率,在配对病例对照研究中可采用1:R匹配,不过R值一般小于在医院健康教育中,不属于心理卫生教育内容的是在胎儿期和新生儿期缺碘可引起刺激较强
作用时间较长#
刺激较弱#
作用
十宣穴点刺出血所治的病证是( )下列哪项关于病死率的论述是正确的生物、心理、社会医学模式的出现,揭示了医学模式的高热#
昏迷#
咽喉肿痛#
中暑#
泄泻病死率多用于急性传染病,较少用于慢性病
病死率表明疾病的严
妊娠3月以内,下腹部和腰骶部的穴位禁针;妊娠3月以上,不宜针刺上腹部穴位以及能引起子宫收缩的腧穴,这包括下列选项中的( )t分布曲线是婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。创新扩散理论认为新
若各医院各科病人数的内部构成不同时,为避免产生假象,关键要进行的是某患者有丛林接触史,突发高热,抗体效价为1:320,少食用畜肉分科比较
分病比较
率的标准化#
率的参数估计
率的假设检验肠伤寒
风湿热
森林脑炎
恙虫
提插补泻法的补法是( )若某地老年人口的比重比标准人口的老年人比重小,那么甲地标准化后的高血压患病率比原来的率社会医学研究最常用的研究方法是孕前体重正常,不计划哺乳的女性,其适宜的孕期增重为( )。先深
拔火罐时是用火力将罐内的气体排出,从而产生负压吸附的方法,常用的方法有( )医疗保健机构应当提供的母婴保健指导的内容包括( )参数统计方法比非参数统计方法某种疾病的危险因素有3个,0,2.5,2.0。此人发生该疾
男,出租车司机,开车时注意力不集中,近半年加重,精神反应差,皮肤黏膜苍白,心、肺正常,腹平软。实验室检查:Hb<70g/L,营养相关功能研究方法,食物营养与相关成分测定方法等。
毫针刺法中常用的行针手法有( )一组数据的对数后成正态分布,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,健康教育是卫生