考试宝典发布"下列不适用病毒培养的方式是"考试试题下载及答案,更多营养与食品卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]下列不适用病毒培养的方式是
A. 传代细胞培养
B. 鸡胚接种
C. 动物接种
D. 原代细胞培养
E. 人工培养基
[单选题]测得一组资料,如身高或体重等,从统计上讲,下面各项中与其标准差的大小无关的是
A. 随机测量误差的大小
B. 算术均数
C. 样本含量的大小
D. 观察值之间变异程度的大小
E. 分组的多少
正确答案 :B
[单选题]急性胰腺炎最常见的原因
A. 药物
B. 高甘油三酯血症
C. 外伤
D. 胆结石
E. 酒精
正确答案 :D
[单选题]膳食中钙的最好来源是
A. 蛋黄
B. 海带
C. 骨头汤
D. 奶类及其制品
E. 虾皮
正确答案 :D
[单选题]我国现存最早的药物学专著是( )
A. 《本草拾遗》
B. 《神农本草经》
C. 《本草纲目》
D. 《山海经》
E. 《新修本草》
正确答案 :B
[单选题]患者48岁,建筑工人,因牙关紧闭、四肢痉挛而入院。8日前,右脚被铁钉扎伤,伤口深,但几日后自愈。5日后,右腿有些麻木和疼痛,咀嚼不便、吞咽困难,最后全身抽搐、四肢痉挛。入院诊断为破伤风。请问下列哪一项是最佳治疗原则( )
A. 注射青霉素
B. 注射破伤风抗毒素和白百破疫苗
C. 注射破伤风抗毒素
D. 注射白百破疫苗和青霉素
E. 注射破伤风抗毒素和青霉素
正确答案 :E
[单选题]使用大鼠对一农药进行长期致癌试验,每组的动物数至少应为
A. 40
B. 80
C. 100
D. 60
E. 120
正确答案 :C
[单选题]下列有关机体急性接触化学物的次数的叙述中,错误的是
A. 在经口灌胃时指一次给予实验动物染毒
B. 经呼吸道染毒时指在一段规定的期间内使实验动物持续接触毒物
C. 经注射途径染毒指瞬间给予实验动物染毒
D. 经皮肤染毒时在一段规定的期间内使实验动物持续接触毒物
E. 当化学物毒性很低,需要在48小时内分多次给予以达到对剂量的要求
正确答案 :E
[多选题]胃溃疡的特殊类型有
A. 以上都是
B. 穿透性溃疡
C. 穿孔性溃疡
D. 胼胝性溃疡
E. 多发溃疡
正确答案 :ABCDE
解析:以上均为胃溃疡的特殊类型。
[单选题]在动物实验中要求掌握染毒剂量,以下哪种染毒方式不宜准确掌握摄入量
A. 经皮肤染毒
B. 灌胃
C. 吞咽胶囊
D. 喂饲
E. 动式吸入
正确答案 :D
毫针刺法中常用的进针方法有( )营养要求条件最低的微生物是( )血浆脂蛋白叙述正确的下列选项中,不属舌态变化的是( )主动转运的主要特点不包括夹持进针法#
指切进针法#
提捏进针法#
自然仰卧法
舒张进针法
关于涌泉穴的说法,正确的有( )山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )不寐的病位在( )描述疾病流行强度的常用术语是编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指肾经井穴#
为肾经经气所出
五行属金#
可治失音#
推拿手法中的补法应是( )为提高研究效率,在配对病例对照研究中可采用1:R匹配,不过R值一般小于在医院健康教育中,不属于心理卫生教育内容的是在胎儿期和新生儿期缺碘可引起刺激较强
作用时间较长#
刺激较弱#
作用
十宣穴点刺出血所治的病证是( )下列哪项关于病死率的论述是正确的生物、心理、社会医学模式的出现,揭示了医学模式的高热#
昏迷#
咽喉肿痛#
中暑#
泄泻病死率多用于急性传染病,较少用于慢性病
病死率表明疾病的严
妊娠3月以内,下腹部和腰骶部的穴位禁针;妊娠3月以上,不宜针刺上腹部穴位以及能引起子宫收缩的腧穴,这包括下列选项中的( )t分布曲线是婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。创新扩散理论认为新
若各医院各科病人数的内部构成不同时,为避免产生假象,关键要进行的是某患者有丛林接触史,突发高热,抗体效价为1:320,少食用畜肉分科比较
分病比较
率的标准化#
率的参数估计
率的假设检验肠伤寒
风湿热
森林脑炎
恙虫
提插补泻法的补法是( )若某地老年人口的比重比标准人口的老年人比重小,那么甲地标准化后的高血压患病率比原来的率社会医学研究最常用的研究方法是孕前体重正常,不计划哺乳的女性,其适宜的孕期增重为( )。先深
拔火罐时是用火力将罐内的气体排出,从而产生负压吸附的方法,常用的方法有( )医疗保健机构应当提供的母婴保健指导的内容包括( )参数统计方法比非参数统计方法某种疾病的危险因素有3个,0,2.5,2.0。此人发生该疾
男,出租车司机,开车时注意力不集中,近半年加重,精神反应差,皮肤黏膜苍白,心、肺正常,腹平软。实验室检查:Hb<70g/L,营养相关功能研究方法,食物营养与相关成分测定方法等。
毫针刺法中常用的行针手法有( )一组数据的对数后成正态分布,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,健康教育是卫生