考试宝典发布卫生中级资格考试宝典康复医学治疗中级卫生专业技术考试模拟练习题(W3),更多康复医学治疗技术中级职称考试的考试模拟题请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。1. [单选题]杀灭包括芽胞在内的所有微生物的方法称作
  A. 灭菌 
  B. 灭活 
  C. 无菌 
  D. 消毒 
  E. 防腐 
 
2. [单选题]神经肌肉电刺激属于
  A. 微波治疗 
  B. 高频电 
  C. 低频电 
  D. 直流电 
  E. 中频电 
 
3. [单选题]属于主动脉升部的分支是
  A. 食管动脉 
  B. 支气管动脉 
  C. 头臂干 
  D. 冠状动脉 
  E. 肋间后动脉 
 
4. [单选题]根据当时的季节及环境而制定出适当的个性化的治疗方法所体现的治疗原则为
  A. 因时、因地制宜 
  B. 治病求本 
  C. 整体观念 
  D. 因人制宜 
  E. 辨证论治 
 
5. [单选题]属于类固醇激素的是
  A. 去甲肾上腺素 
  B. 神经垂体激素 
  C. 甲状腺素 
  D. 肾上腺皮质激素 
  E. 甲状旁腺激素 
 
6. [单选题]以下哪项不属于注意力缺陷多动障碍(ADHD)的临床表现
  A. 记忆障碍 
  B. 睡眠不安,喂养困难 
  C. 神经系统检查基本正常 
  D. 学习困难 
  E. (智商)IQ基本正常 
 
7. [单选题]腹部标志中耻骨联合下缘对应
  A. 直肠 
  B. 子宫 
  C. 前列腺 
  D. 卵巢 
  E. 膀胱 
 
8. [单选题]本体感觉输入的种类中,"使关节表面稍微分开,它可以诱发动作,特别是屈曲及抗重力的动作,协助延展肌肉组织,以及给予某部分动作阻力"属于
  A. 视觉 
  B. 牵张 
  C. 言语刺激(指令) 
  D. 牵引 
  E. 加压法 
 
9. [单选题]外科感染的局部治疗方法中错误的是
  A. 散瘀消肿 
  B. 必要时切除发炎脏器 
  C. 患部适当活动,促进循环 
  D. 加强营养支持 
  E. 伴有严重中毒症状时切开减压 
 
10. [单选题]支配冈上、冈下肌的神经是
  A. 胸长神经 
  B. 锁骨下神经 
  C. 肩胛背神经 
  D. 胸前神经 
  E. 肩胛上神经 
 
查体见左小腿片状红疹,色鲜红,腹股沟淋巴结肿大,该患者的治疗不恰当的是吸收是指药物进入关于排尿反射训练正确的是属于高频电疗法频率的是关于银屑病的概念描述最准确的是吗啡对中枢神经系统作用中,以引出患侧联合反
软组织急性扭伤24h内首选的物理治疗是持续被动运动(CPM)的特点不包括用拇指或手掌在治疗部位上以一定的压力向一边推动的手法称为遵守医学伦理道德,尊重患者的知情(   ),但剧烈疼痛不伴有的症状是水出入管理制度,不
毫米波治疗仪有否输出的判定方法为电疗法安全知识不正确的是在直流电药物离子导入疗法中,导入人体的离子形成离子堆一般在皮下下列不属于低频电疗法的是引起BUN升高最常见的疾病是温泉水疗的治疗作用包括运动神经传导
排便障碍的治疗方法,不包括康复心理治疗的目的正确的是支配冈上、冈下肌的神经是腹部标志中耻骨联合下缘对应属于青春期心理发育特征的是属于高频电疗法频率的是下列有关心理实质叙述不正确的是H反射的特性是下列哪项
践行宗旨;②遵纪守法,关爱生命;④优质服务,恪守医德;⑥严谨求实,提高生活质量
使患者改善身体健康与心理状态#50~60分钟为宜
20~30分钟为宜
30~40分钟为宜
60~70分钟为宜
40~50分钟为宜#轻扣耻骨上区
听流水声#
以及各个治疗方法的特殊要求,要在合适的时刻终止一次访谈"属于银屑病临床表现中,"Auspitz征"包括X线在医学上利用的原理中不包括关于银屑病的概念描述最准确的是X线成像相关的特性中,"X线透过人体时,可见一层淡红发亮
经皮电神经刺激疗法最主要的治疗作用是判断是否贫血,应该看以下何项指标推拿疗法的基本手法可以分为用高频电治疗骨性关节炎的主要目的是头面部神经标志中,分别走向眼、鼻、颏部"属于本体感觉输入的种类中,它可以诱发
下列哪项是不正确的失语症评定注意事项正确的是下述肌肉中,不适宜的物理因子和剂量是2周#
3周
4周
5周
6周需考虑患者病前职业
择机配制辅助器具
治疗师提供最大帮助#
消遣性活动也应目标明确
考虑改造患者家庭环境与
有关作业治疗处方说法错误的是直流电疗法的禁忌证是肿瘤是人体组织细胞的异常过度增生所形成的肿物,可分为良性和恶性两大类。属于良性肿瘤的特征的为康复心理治疗的过程不包括患者女,67岁,"使关节表面稍微分开,它可
下列关于核医学基本显像原理错误的是最常用的给药途径是一个步行周期中站立相所占的比例是乳癌根治术后上肢淋巴性水肿的康复,错误的是医疗机构从业人员违反本规范的,视情节轻重给予处罚,其中不正确的是个体对现实的