考试宝典发布2023(副高)高级卫生资格考试宝典精神病医学高级职称(副高)终极模考试试题(T9),更多精神病学(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试模拟题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [单选题]以δ节律为主的成年人脑电图,应列为
A. 正常脑电图
B. 轻度异常脑电图
C. 中度异常脑电图
D. 重度异常脑电图
E. 可以正常也可能是异常
2. [单选题]女性,30岁。问病人“你想什 么”?病人答“详细地讲就是细菌问题,细菌在我们脑子里有些冲动力,空气不大新鲜,也不奇怪,冻死苍蝇未足奇”。该患者的精神症状属于
A. 思维破裂
B. 思维散漫
C. 音联意联
D. 强制性思维
E. 逻辑倒错性思维
3. [单选题]患者,女性,20岁。诊断为精神分裂症。给予氯丙嗪治疗。用药达5天时突然出现头颈歪斜,面肌痉挛,言语含糊不清。考虑其为
A. 急性肌张力障碍
B. 震颤麻痹综合征
C. 迟发性运动障碍
D. 惊厥
E. 静坐不能
4. [单选题]中医整体观念的内涵是( )
A. 人体是一个有机的整体,人与自然界的统一性
B. 人与社会环境的统一性
C. 人与自然界的统一性
D. 同病异治,异病同治
E. 因时、因地、因人制宜
5. [单选题]抑郁障碍患病率的男/女性别比例约为
A. 1∶1
B. 1∶2
C. 2∶1
D. 1∶3
E. 1∶4
6. [多选题]自杀者的动机包括
A. 摆脱痛苦、逃避现实
B. 作为一种表达困境、向外界寻求帮助和同情的手段
C. 自我惩罚,自我摧残
D. 保持自己道德上和人格上的完美
E. 为了某种目的或信仰牺牲自己
7. [单选题]临床上记忆障碍中不属于记忆量方面异常的是
A. 记忆增强
B. 记忆错构
C. 遗忘
D. 记忆减弱
E. 心因性遗忘
8. [单选题]有关强迫障碍的描述,以下错误的是
A. 发病通常在青少年期
B. 少数病人自发缓解
C. 强迫的当时焦虑加重
D. 单卵孪生的共病率大于多卵孪生者
E. 病人常把他们的强迫看作是不合理的
9. [多选题]泄泻的临床症状有( )
A. 排便次数增多
B. 里急后重
C. 腹痛腹胀
D. 便下赤白脓血
E. 大便粪质清稀
10. [单选题]关于精神病人的康复工作,不正确的是
A. 病人的家庭成员、朋友和社会认识与医务人员的密切配合是康复工作顺利进行的关键
B. 外的全部医疗过程中
C. 必须延伸到社会中去
D. 必须发展以社区为基础的康复(CBR)
E. 在我国,应逐渐放弃以医院为基地的康复(IBR)
下列说法哪项不对个体自我意识发展的开始时期是病人态度认真地讲了一大段话,患者此种表现是精神疾病的分类原则是原发性痛经#
生理性痛经
病理性痛经
继发性痛经#
混合性痛经十五别络
浮络
孙络
正经#
奇经升华
利他
一天前突然感到阴茎抽动,好像要缩入腹腔内,同时面色苍白,30岁,教师。10个月前行诊断性刮宫,术后有阴道出血。当听到同事说有癌症的可能时,主诉近5个月来害怕在公共场所排尿失控而产生抑郁,香港人,如紧张、烦躁、怕疯
15岁。近一周来表现为低热、多汗,对声音刺激敏感。查体有轻度颈强直,腹痛,焦虑不安,患者表现为精神萎靡不振、脾气急躁、易怒、睡眠不安等,易暴怒或无端喊叫。而以往活泼的孩子却表现精神呆滞,出现轻度头痛、呕吐等.
脑海里就同时出现“无声的语言”说“大坏蛋”,此现象最可能是关于神经性厌食症和神经性贪食症的描述,下列哪项不对一女性患者,32岁。近5个月来出现阵发性心悸、心动过速、面红、头晕、出汗、双手震颤、头痛、恶心呕吐等,
28岁。坚信有人在他身上安装了特殊的发射装置,出门就看到一辆出租车就停在马路边等我;我在一家饮食店吃小笼包子,想要一碟醋,服务员就将醋送到我的餐桌上……。”此症状最可能是对心理治疗专业人员的素质一般不要求关于
中医学的认知和思维方法包括( )下列有关精神分裂症诊断标准的描述,正确的是有关病史的记录以下错误的是精神分裂症最多见的幻觉是关于肾上腺皮质激素中毒所致精神障碍的临床表现,不正确的是厌恶疗法的原理是 (
最基本的辨证方法是( )观察舌象辨别病邪的性质主要依据是( )卒中伴发的精神障碍最常见是 ( )月经提前,质稠,苔少,正确的是一肺炎高热患者将输液管看成一条蛇,脑脊液中HVA含量升高
精神分裂症患者血浆HVA
中医学和西医学相比,最重视( )有关甲状旁腺功能减退的说法错误的是儿童多动症治疗的首选药物为感知综合障碍是指辨病论治
辨证论治#
异病同治
已病防病
扶正祛邪精神障碍主要由低血钙引起
情绪不稳,多变
基底节钙
患者可有梦痴一样自语,属于幻想性错觉。依赖的特征性表现包括耐受性增加,渴求,戒断症状等,物质滥用的概念强调使用物质带来的不良后果。急性酒中毒分为普通醉酒和异常醉酒,烈而持久的精神兴奋和高级精神活动突发的严
这种类型的人比其他类型的人能较好地与环境维持平衡。这种类型的人受刺激时活泼、灵敏,却不能克制的反复出现,借助暗示性语言,最明显的是学习新事物的能力受损;②以思维和信息处理过程减退为特征的智力损害;③情感障