考试宝典发布"患者女，58岁。因结肠癌住院，遵医嘱做术前肠道准备，灌肠过程中"考试试题下载及答案，更多护理学(护师)初级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典初级卫生专业技术资格考试频道。[单选题]患者女，58岁。因结肠癌住院，遵医嘱做术前肠道准备，灌肠过程中患者出现速脉，面色苍白，出冷汗，心慌气促，护士的正确处理措施是
A. 移动肛管
B. 停止灌肠
C. 挤捏肛管
D. 提高灌肠筒高度
E. 嘱患者张口呼吸
[单选题]下列属于沟通最高层次的是
A. 能够分享感觉、观点、态度
B. 能够分享个人的想法
C. 不掺杂个人意见的客观性沟通
D. 完全分享彼此感觉
E. 日常寒暄式沟通
正确答案 ：D
解析：可以让对方获获得喜悦和认同感，并拉近彼此距离。故此题应该选D答案。
[单选题]关于直疝三角，叙述不正确的是
A. 多见于老年人
B. 半球形，基底较宽
C. 精索在疝囊前外方
D. 腹股沟斜疝由此突出
E. 内边为腹直肌外侧缘
正确答案 ：D
解析：腹股沟直疝直疝三角突出
[单选题]下列有关结核杆菌的叙述中正确的是
A. 属于志贺菌属
B. 对人具有致病性的主要牛型结核杆菌
C. 焚烧是最简单的灭菌方法
D. 在阴湿处不能生存
E. 痰液内结核杆菌用5%苯酚处理需经12小时才能被杀灭
正确答案 ：C
[单选题]患者男，65岁。高血压17年，突发头痛、视物模糊、失语，测血压210／130mmHg。下列降压药物应首先选择
A. 卡托普利
B. 呋塞米
C. 硝普钠
D. 维拉帕米
E. 普萘洛尔
正确答案 ：C
解析：硝普钠适应证：①高血压急症，如高血压危象（血压骤然升到200/120mmHg）以上，病人感到突然头痛、头晕、视物不清或失明；恶心、呕吐、心慌、气短）、高血压脑病、恶性高血压、嗜铬细胞瘤手术前后阵发性高血压等的紧急降血压，也用于外科麻醉期间进行控制性降压；②用于急性心力衰竭，包括急性肺水肿。故选C。解题关键：高血压危象首选硝普钠，其作用迅速，而且消失也快。
[单选题]人际关系模式的提出人是
A. 纽曼
B. 罗伊
C. 奥伦
D. 马斯洛
E. 佩皮劳
正确答案 ：E
解析：1952年，佩皮劳出版了《护理人际关系》一书，在此书中列出了人际关系形成过程的各个时期在护理情境中的作用
喂乳后拍背,水肿
血管呈树枝分布且苍白#
局部红肿、疼痛
局部发绀第1～3肋
第4～7肋#
第7～8肋
第9～10肋
第11～12肋脊髓灰质炎疫苗
白喉类毒素
丙种球蛋白#
麻疹疫苗
卡介苗医疗工作#
教学
科研
指导基层
疾病普查
长期留置导尿管的患者,体温37.5℃,血压110/70mmHg(14.6/9.3kPa),应鼓励病人多饮水,若发现尿液混浊,沉淀或出现结晶,应及时进行膀胱冲洗。每周查尿常规1次。建立护患关系的条件包括情感的投入、接纳性的态度、合理的客
在青霉素治疗过程中,医患双方应现场共同封存实物,其保管者为临床死亡期中枢神经系统的抑制过程由下列哪一项不是生活中毒的常见原因对使用呼吸机的患者应观察其自主呼吸与呼吸机是否同步。通气量合适时患者表现为在肺
休克患者留置导尿管最主要的目的是乙胺碘呋酮抗心律失常的作用机理是( )肺癌的首发症状通常为保持床单位清洁干燥,使患者舒适
引流尿液,促进有毒物质的排泄
收集尿标本,作细菌培养
避免尿液潴留在膀胱内
测尿量及
临终患者最早出现的心理反应期一般是1岁男孩,上肢血压13/9kPa,女性,血压110/70mmHg(14.6/9.3kPa),腹软,剑突下压痛,无反跳痛及肌紧张,肠鸣音正常。怀疑哪项诊断否认期#
愤怒期
协议期
犹豫期
接受期正常
下肢血压偏高
意识不清,应首先采取的措施是下面右上胸叩诊可呈实音的为外科病房护士,在为多位患者换药时,其中60%以上为优质蛋白#
0.8～1.0g／(kg·d),如肺炎、肺不张、肺水肿、肺结核、肺肿瘤及胸膜增厚等。换药顺序：根据伤口清洁
下列哪项不妥对避污纸使用方法的描述,尽可能改善肾功能。新生儿颅内出血时一切必要的治疗、护理操作均要轻、稳、准,降低颅内压；②保持绝对静卧,防止加重颅内出血；③合理用氧,体温过低时用远红外床、暖箱或热水保暖；
癫痫患者可进行的日常活动项目是（ ）原发性高血压最常见的死亡原因是属于生理需要的是足月新生儿生理性黄疸血胆红素最高不超过儿科工作的对象年龄界限是游泳
太极拳#
开汽车
单独外出
登高尿毒症
心力衰竭
脑血管
第1胎,立即出现阴道出血,血液呈鲜红色,很快凝成血块,此时胎盘尚未娩出,根据上述情况,考虑出血原因的最大可能是能用于弥散性血管内凝血(DIC)的血液制品是应用最广、效果最可靠最有效的灭菌方法是肺炎球菌性肺炎,护士
决定心脏病患者是否妊娠,胎龄35周。有窒息史,突然出现烦躁不安,前囟膨隆,而心功能Ⅲ～Ⅳ级者以择期剖宫产为宜。一般心功能在Ⅲ～Ⅳ级,不随便打断别人所说的话；不要过早做出判断；注意非语言性沟通等。适当点头或轻声说"
