考试宝典发布副高高级职称考试宝典康复医学技术副高医学职称专业知识考试试题(U5),更多康复医学技术(副高)副主任技师高级卫生专业技术资格考试的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [单选题]下列不属于化学性突触传递特征的是
A. 单向传递原则
B. 突触延搁
C. 传递的易疲劳性
D. 空间和时间的总和
E. 内环境变化的不敏感性
2. [单选题]下列哪项不是尿石症形成因素
A. 尿排出的钙磷增加
B. 便秘
C. 尿潴留
D. 尿路感染
E. 尿路异物
3. [单选题]被动运动是矫治关节挛缩的基本方法,被动运动时用力程度以什么为限
A. 无疼痛感
B. 轻度痛感
C. 中度痛感
D. 患者可忍受
E. 患者要求
4. [单选题]有氧训练的热身运动(准备活动)强度一般为训练运动的1/2左右,方式不包括
A. 关节活动
B. 肌肉牵张
C. 医疗体操
D. 呼吸练习
E. 中等强度的有氧训练
5. [单选题]浆液性软骨膜炎的病因是
A. 病因不明
B. 病毒感染
C. 非特异性炎症
D. 感染和免疫反应
E. 真菌感染
6. [单选题]在有氧训练中,能够反映运动强度最准确的方法是
A. 代谢当量
B. 靶心率
C. 主观感觉
D. 最低心率
E. 最大心率
7. [单选题]康复医学是一门医学应用学科,以下对其说法错误的是
A. 核心理念是以人体疾病为中心
B. 治疗手段以非药物治疗为主,强调患者主动参与和合理训练
C. 治疗目的以功能障碍为核心,强调改善、代偿、替代的途径来提高功能,提高生活质量,回归社会
D. 临床评估以躯体、心理、生活、社会独立功能为主
E. 工作对象是各类功能障碍者和残疾者
8. [单选题]骨折愈合期康复治疗目的不包括
A. 消除残存肿胀
B. 预防并发症的发生
C. 增加关节活动范围和肌力
D. 恢复肌肉的协调性和灵巧性
E. 软化和牵伸挛缩的纤维组织
9. [单选题]膝关节韧带损伤保守治疗患者的物理治不包括
A. 消炎镇痛
B. 促进韧带再生
C. 配戴膝关节护具
D. 后交叉韧带损伤患者增强腘绳肌肌力训练
E. 后交叉韧带损伤患者增强股四头肌肌力训练
10. [单选题]以下关于注意缺陷多动障碍(ADHD)不正确的是
A. 以多动、注意力不集中、参与事件的能力差、智力低下等表现为将点
B. 1/3以上患儿伴有学习困难和心理异常
C. 有遗传倾向
D. 通常在7岁前起病,病程持续6个月以上
E. 治疗以神经兴奋剂最有效
16岁,学生,玩足球守门时被球击中头部6小时来诊,处理不恰当的是每次运动时心率达120/min方有效
70岁以上患者运动时心率应控制在100/min以内#
热水浴后立即做红外线
长时间、大剂量的紫外线照射
进行直流电治疗时电量
关于代谢当量(MET)在康复医学中的用途,叙述错误的是被动关节活动度训练的适宜对象应该是关节挛缩的康复治疗最佳组合是判断体力活动能力和预后
判断心功能及相应的活动水平
判断肺功能状况
表示运动强度,制定运动处方
脑血管意外康复治疗的正确分期是糖尿病典型的临床症状是脑卒中恢复后期康复措施不包括最大牧缩训练的作用不包括经皮电神经刺激疗法禁用于急性期-恢复期-后遗症期#
急性期-痉挛期-改善期
软瘫期-痉挛期-改善期
不适用于老年性痴呆症的康复治疗方法是下列有关急性疼痛叙述错误的是患者男性,咽痛伴畏寒、发热2天,双侧扁桃体肿大,表面覆脓性分泌物,该患者的治疗不恰当的是失用症是下列哪项不是超短波疗法的禁忌证冠心病Ⅲ期康复,
糖尿病康复治疗方法不包括COPD的康复治疗方法一般不包括国内超短波治疗机的波长常用为运动训练
饮食控制
降糖药物
手术治疗#
健康教育有氧训练
腹式呼吸
缩唇呼气
放松技术
循环抗阻训练#7.37m#
7.37cm
7.37km
7.37m
说法错误的是以下关于肌张力过强的描述哪项是正确的用石蜡作为热导体的传导热疗法,以下内容哪项是错误的脑性瘫痪最常用的康复技术为被动关节活动度训练的适宜对象应该是最大吸氧百分数
代谢当量值
靶心率
血糖#
血乳
目前我国康复医疗机构主要有两类,即Berg平衡量表评定内容不包括影响关节灵活性和稳固性的因素不包括超短波治疗时两条输出电缆不能交搭,是为了避免医院康复医疗与社区或家庭康复医疗
康复门诊与康复病房
康复评定部门
COPD的康复治疗方法一般不包括以下哪一项属于推拿的禁忌证骨折康复目标要求膝关节ROM在徒手肌力评定特点错误的是目前我国康复医疗机构主要有两类,即水疗法的作用原理是下列哪项不符合颈椎病的治疗原则糖尿病的基本病
脑性瘫痪最常用的康复技术为中枢性面瘫治疗措施不包括喉癌切除术后的言语康复,错误的是运动再学习方法上肢功能圳练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是Rood法
Bobath法#
Brunnstrom法
PNF法
运动再学
康复评定至少应包括有关肾的描述错误的是神经源直肠中,可被看做刚体的结构是运动功能、感觉功能、言语(交流)功能、心理精神功能
躯体功能、日常生活活动能力、言语(交流)功能、心理精神功能#
躯体功能、言语(交流)功