考试宝典发布"下列可在培养基中生长的立克次体是"考试试题下载及答案,更多临床微生物(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]下列可在培养基中生长的立克次体是
A. 斑疹伤寒立克次体
B. 斑点热立克次体
C. 恙虫病立克次体
D. 罗沙利马体
E. Q热立克次体
[单选题]脲酶试验阳性的皮肤癣菌是 ( )
A. 石膏样毛癣菌
B. 石膏样小孢子菌
C. 红色毛癣菌
D. 絮状表皮癣菌
E. 铁锈色小孢子菌
正确答案 :A
[单选题]免疫细胞表面标志检测方法不含有
A. 抗体致敏细胞花环法
B. 凝胶过滤层析法
C. 免疫荧光法
D. 免疫细胞化学法
E. 流式细胞分析法
正确答案 :B
解析:表面标志检测通常采用相应的标记单克隆抗体为探针,通过标志物对阳性细胞做出指示,对有关细胞进行计数,根据标志物的不同形成不同的检测方法,主要有:抗体致敏细胞花环法、免疫细胞化学法、免疫荧光法、流式细胞分析法。
[单选题]用稀释法进行药敏试验时,无肉眼可见细菌生长的最低抗菌药物浓度为
A. 最大抑菌浓度
B. 最大杀菌浓度
C. 最小抑菌浓度
D. 最小杀菌浓度
E. 部分抑菌浓度指数
正确答案 :C
[多选题]与幽门螺杆菌有关的是( )
A. 触酶阳性
B. 革兰阴性螺旋形
C. 兼性厌氧生长
D. 氧化酶阴性
E. 快速脲酶试验强阳性
正确答案 :ABE
[单选题]新型隐球菌的致病物质主要是
A. 芽生孢子
B. 荚膜多糖
C. 假菌丝
D. 侵袭性酶
E. 毒素
正确答案 :D
[多选题]制备所有培养基必须加入的成分不包括( )。
A. 抑制剂
B. 营养物质
C. 指示剂
D. 水
E. 生长因子
正确答案 :ACE
[单选题]HDV的复制中,已知需HBV为其提供的主要物质是( )
A. 复制酶
B. 整合酶
C. 逆转录酶
D. 外衣壳蛋白
E. 核蛋白
正确答案 :D
[单选题]正常菌群的有益作用不包括
A. 抗肿瘤作用
B. 刺激机体的免疫应答
C. 合成维生素
D. 与外来菌竞争营养物质
E. 刺激补体的合成
正确答案 :E
[单选题]化脓性链球菌的重要特征除有乙型溶血外还有 ( )
A. 分解尿素
B. 耐盐
C. 七叶苷试验阳性
D. 对2U/ml杆菌肽敏感
E. CAMP试验阳性
正确答案 :D
关于标本送检要求,叙述正确的是()包膜病毒体的感染一般不直接导致被感染细胞 ( )肺炎链球菌对青霉素的耐药机制是血气应在15分钟内送检#
胆红素检测应避光送检#
粪便阿米巴应保温送检#
标本必须由经过培训人员
临床微生物实验室各种培养基(试剂)的制备过程应有记录,如镜检结果为每视野发现1~9条抗酸菌,仅由核心和蛋白质衣壳组成,核心中只有一种核酸,不能在活细胞内生长繁殖
无典型细胞结构,只能在活细胞内生长繁殖
有典型
以下叙述错误的是( )。下列为需氧芽孢杆菌的是 ( )非发酵菌的耐药原因主要包括患者,27岁,左眼充血2天,有分泌物,体外人工培养尚未成功的细菌是 ( )配备安全防护设备#
使用个体防护装置和措施#
对实验室的
实验室应为所有员工进行培训,包括的内容有()为胞内寄生的肠道杆菌是( )蛋白测序仪测定氨基酸排列顺序,DNA测序仪是测核苷酸排列顺序,能做DNA测序的物质是患者血清与流感病毒混合,说明佐剂的生物学作用不包括与鉴别
叙述不正确的是从肺脓肿患者痰中分离出一丝状菌,表面干燥,抗酸染色为弱阳性。它可能是细菌耐药性形成的主要方式是测定血清载脂蛋白的方法有很多,每套2瓶(需氧、厌氧各一瓶)#
使用抗生素后不影响血培养阳性率
血液
关于BSL-2实验室生物安全技术规范,以下哪些是错误的()致细菌性尿道炎最常见的革兰阴性菌是 ( )细菌接种环要求长度为传染性非典型肺炎的传播途径是肉毒梭菌引起的食物中毒是以( )对肠球菌筛选氨基糖苷类高水平
将紫外线照射用于临床基因扩增实验室消毒,应选择的波长是()鉴定真菌时,必须用统一标准培养基的原因是干扰素抗病毒的作用机制是 ( )具有独特发育周期的原核细胞型病原体是肠道杆菌动力检查的首选方法是肠道病毒
显性感染的特点是 ( )D群链球菌的重要特征是( )。不属于人畜共患病的病原菌是核酸类型为负单链RNA的病毒是有明显的临床症状#
在机体免疫力下降时发病#
致病菌毒力强#
致病菌数量多#
机体的组织细胞受到不同
最常见的条件致病菌引起的内源性感染有 ( )钩端螺旋体病患者的血清学诊断时,有诊断意义的单份血清标本的显微镜凝集效价是杜氏利什曼原虫无鞭毛体主要寄生于脊椎动物的哪类细胞中 ( )下列哪种生化反应不是志
引起内源性感染的机制有 ( )能引起人类猩红热的主要毒性物质是( )非发酵菌的最主要特征 ( )对伤寒副伤寒沙门菌的分离培养,叙述不正确的是长期使用抗生素破坏正常菌群#
严重创伤导致病原菌侵入体内增殖
生理