考试宝典发布"平板划线的主要目的是"考试试题下载及答案,更多临床微生物(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]平板划线的主要目的是
A. 利于细菌生长
B. 利于观察菌落形态
C. 利于分离出单个菌落
D. 利于大量增殖细菌
E. 合理利用培养基
[单选题]目前HCV感染的微生物学诊断方法主要是( )
A. 电镜观察血液中的HCV颗粒
B. 取血作病毒的细胞培养
C. 检测血液中的HCV抗原
D. 检测血清中的抗-HCV抗体
E. 检测肝细胞中的HCV-RNA
正确答案 :D
[单选题]保存菌种的方法不属于培养基保存法的是
A. 普通琼脂斜面保存法
B. 血琼脂斜面保存法
C. 巧克力琼脂斜面保存法
D. 半固体穿刺保存法
E. 干燥保存法
正确答案 :E
[单选题]细胞培养液可分为细胞生长液和细胞维持液两种。这两种液体成分的主要区别是
A. 氨基酸含量不同
B. 氨基酸种类不同
C. 血清含量不同
D. 维生素含量不同
E. 谷氨酰胺含量不同
正确答案 :C
[单选题]一患者,有泛酸、嗳气、空腹时胃痛2年多,就医时做胃镜检查,在十二指肠球部发现溃疡,取溃疡活检组织在玻片上涂抹后,经革兰染色并石炭酸复红复染,镜检发现弯曲呈逗点状、S形、螺旋形或海鸥展翅形的革兰阴性菌,最有可能是
A. 气单胞菌
B. 邻单胞菌
C. 幽门螺杆菌
D. 副溶血弧菌
E. 艰难梭菌
正确答案 :C
[单选题]某患者行右下肢截肢术后,在手术创面出现脓性分泌物。经培养,血平板上菌落特性为黄色、圆形、隆起、光滑、中等大小、透明溶血环。革兰染色阳性球菌,呈葡萄状排列,触酶试验阳性,血浆凝固酶试验阳性,新生霉素敏感,发酵甘露醇。此菌最可能是
A. 金黄色葡萄球菌
B. 表皮葡萄球菌
C. 腐生葡萄球菌
D. 溶血葡萄球菌
E. 四联球菌
正确答案 :A
[单选题]可引起出血性大肠炎,并能引起致死性并发症如溶血性尿毒综合征的大肠埃希菌是 ( )
A. O139
B. O55
C. O157:H7
D. O111
E. O157
正确答案 :C
[单选题]下列病毒感染人体后不会引起病毒血症的是
A. 乙型脑炎病毒
B. 腮腺炎病毒
C. ECHO病毒
D. 轮状病毒
E. 登革病毒
正确答案 :D
解析:除轮状病毒外,其他均可引起病毒血症。
关于标本送检要求,叙述正确的是()包膜病毒体的感染一般不直接导致被感染细胞 ( )肺炎链球菌对青霉素的耐药机制是血气应在15分钟内送检#
胆红素检测应避光送检#
粪便阿米巴应保温送检#
标本必须由经过培训人员
临床微生物实验室各种培养基(试剂)的制备过程应有记录,如镜检结果为每视野发现1~9条抗酸菌,仅由核心和蛋白质衣壳组成,核心中只有一种核酸,不能在活细胞内生长繁殖
无典型细胞结构,只能在活细胞内生长繁殖
有典型
以下叙述错误的是( )。下列为需氧芽孢杆菌的是 ( )非发酵菌的耐药原因主要包括患者,27岁,左眼充血2天,有分泌物,体外人工培养尚未成功的细菌是 ( )配备安全防护设备#
使用个体防护装置和措施#
对实验室的
实验室应为所有员工进行培训,包括的内容有()为胞内寄生的肠道杆菌是( )蛋白测序仪测定氨基酸排列顺序,DNA测序仪是测核苷酸排列顺序,能做DNA测序的物质是患者血清与流感病毒混合,说明佐剂的生物学作用不包括与鉴别
叙述不正确的是从肺脓肿患者痰中分离出一丝状菌,表面干燥,抗酸染色为弱阳性。它可能是细菌耐药性形成的主要方式是测定血清载脂蛋白的方法有很多,每套2瓶(需氧、厌氧各一瓶)#
使用抗生素后不影响血培养阳性率
血液
关于BSL-2实验室生物安全技术规范,以下哪些是错误的()致细菌性尿道炎最常见的革兰阴性菌是 ( )细菌接种环要求长度为传染性非典型肺炎的传播途径是肉毒梭菌引起的食物中毒是以( )对肠球菌筛选氨基糖苷类高水平
将紫外线照射用于临床基因扩增实验室消毒,应选择的波长是()鉴定真菌时,必须用统一标准培养基的原因是干扰素抗病毒的作用机制是 ( )具有独特发育周期的原核细胞型病原体是肠道杆菌动力检查的首选方法是肠道病毒
显性感染的特点是 ( )D群链球菌的重要特征是( )。不属于人畜共患病的病原菌是核酸类型为负单链RNA的病毒是有明显的临床症状#
在机体免疫力下降时发病#
致病菌毒力强#
致病菌数量多#
机体的组织细胞受到不同
最常见的条件致病菌引起的内源性感染有 ( )钩端螺旋体病患者的血清学诊断时,有诊断意义的单份血清标本的显微镜凝集效价是杜氏利什曼原虫无鞭毛体主要寄生于脊椎动物的哪类细胞中 ( )下列哪种生化反应不是志
引起内源性感染的机制有 ( )能引起人类猩红热的主要毒性物质是( )非发酵菌的最主要特征 ( )对伤寒副伤寒沙门菌的分离培养,叙述不正确的是长期使用抗生素破坏正常菌群#
严重创伤导致病原菌侵入体内增殖
生理