1. [单选题]下列关于呼吸系统结构和功能的描述中错误的有
A. 上呼吸道由鼻、咽、喉构成
B. 喉梗阻时进行环甲膜穿刺的部位是环状软骨之上
C. 肺由肺循环和支气管循环进行双重血流供应
D. 胸膜腔内通常是正压
E. 胸膜腔内负压是维持肺的扩张状态,同时促进胸腔内静脉血和淋巴液回流的重要因素
2. [单选题]学龄前期的保健重点是
A. 预防孕母各种感染和接触有害物质
B. 合理营养、培养良好习惯和计划免疫
C. 保证充足营养,加强体格锻炼和品德教育
D. 重视早期教育和能力培养
E. 加强护理、保暖、喂养和预防感染
3. [单选题]5岁女孩,颜面四肢轻度浮肿2月,血压120/80mmHg,查尿常规:蛋白(+++),红细胞15个/HP,血总蛋白40g/L,白蛋白25g/L。该患儿最可能的诊断是
A. 急性肾炎
B. 慢性肾炎
C. 单纯性肾病综合征
D. 肾炎性肾病综合征
E. 急进性肾炎
4. [单选题]患者男性,矿工,由于煤井塌方被困于井下,仅靠地下水生存,20小时后获救,此时该患者主要的供能来源为
A. 葡萄糖
B. 蛋白质
C. 脂肪
D. 水
E. 维生素
5. [单选题]10个月小儿患化脓性脑膜炎,脑脊液培养为脑膜炎双球菌,首选的药物是
A. 青霉素
B. 磺胺嘧啶钠
C. 氯霉素
D. 庆大霉素
E. 红霉素
6. [单选题]心脏的正常起搏点是( )
A. 窦房结
B. 房室束
C. 浦肯野纤维
D. 左、右束支
E. 房室结
7. [单选题]在医护实践中,尊重原则主要是指对能够自主的患者尊重其
A. 健康
B. 自主性
C. 隐私
D. 人格
E. 疾病
8. [单选题]通过加强医院消毒、灭菌、隔离和屏障护理、无菌技术等措施的应用,基本上能达到有效预防和控制的感染是
A. 交叉感染
B. 自身感染
C. 二重感染
D. 内源性感染
E. 难治性感染
9. [单选题]新生儿颅内出血进行时,最先的治疗措施为
A. 及时注射维生素K
B. 及时吸氧
C. 保持安静
D. 注意保暖
E. 补充营养
10. [单选题]针对教育对象存在的健康问题,使其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的是
A. 劝服
B. 指导
C. 咨询
D. 交谈
E. 个别访谈
1.正确答案 :D
解析:由于肺弹性回缩力的作用,正常人平静呼吸的全过程胸腔内压均低于大气压(称胸内负压),吸气时胸内负压加大。胸内负压的生理意义是使肺维持扩张状态,同时促进静脉血及淋巴液的回流。
【该题针对“基础知识-呼吸系统的结构与功能”知识点进行考核】
2.正确答案 :D
解析:学龄前期儿童智力发展快、独立活动范围扩大,是性格形成的关键时期,故应加强教育和能力的培养。
3.正确答案 :D
解析:肾炎性肾病:发病年龄多在学龄期。水肿一般不严重。原发性肾病综合征辅助检查:1.尿液检查:尿蛋白定性多为(+++)~(++++),24小时尿蛋白定量>0.05~0.1g/kg,或随意尿蛋白(mg/dl)/肌酐(mg/dl)>3.5,可有透明管型和颗粒管型,肾炎性肾病者可有红细胞。2.血液检査:血浆总蛋白及白蛋白降低,血清白蛋白浓度<30g/L,白、球比例(A/G)倒置;血胆固醇>5.7mmol/L;血沉明显增快;肾炎性肾病者可有血清补体降低,有不同程度的氮质血症。根据患儿临床表现应为:肾炎性肾病综合征。
4.正确答案 :C
解析:人体的能量来自于三大营养要素,包括糖原、脂肪、蛋白质。糖原储备有限,在饥饿状态下只可供能12小时。蛋白质构成体内组织、器官,没有储备,一旦消耗必定损伤其结构和影响功能。体内脂肪是饥饿时的主要能源。故C正确。
5.正确答案 :A
解析:流感嗜血杆菌:氨苄西林、头孢呋辛钠、头孢曲松钠等。肺炎链球菌:青霉素-G、头孢噻肟钠等。脑膜炎双球菌:青霉素-G。革兰氏阴性菌:头孢噻肟钠、阿米卡星等。金黄色葡萄球菌:萘夫西林、氨基糖苷类、头孢噻肟钠、头孢呋辛钠、万古霉素。新生儿脑膜炎:氨苄西林、头孢呋辛钠、头孢曲松钠。
6.正确答案 :A
解析:心脏传导系统的细胞均能发出冲动,但以窦房结的自律性最高,成为正常人心脏的起搏点。
7.正确答案 :B
解析:尊重原则是指对自主的人及其自主性的尊重。在医护实践中,尊重原则主要是指对能够自主的患者自主性的尊重。
8.正确答案 :A
解析:交叉感染亦称外源性感染,因为病原体来自患者体外,如其他患者、医院工作人员,以及污染的医疗器械、血液制品、病房用物及环境等,所以通过加强医院消毒、灭菌、隔离和屏障护理、无菌技术等措施的应用,基本上能达到有效预防和控制。
9.正确答案 :A
解析:出血正在进行时,首要的措施应选择维生素K,酚磺乙胺(止血敏)、卡巴克络(安络血)等进行止血,防止出血范围进一步扩展,发生脑疝等危及生命和脑功能的并发症。
10.正确答案 :A
解析:1.在健康教育中,常用的人际传播形式有咨询、交谈或个别访谈、劝服及指导四种。1.咨询 针对前来咨询者的健康问题,答疑解难,帮助其澄清观念,做出决策。2.交谈 通过与教育对象面对面的直接交流,传递健康信息和健康知识,帮助其改变相关态度。3.劝服 针对教育对象存在的健康问题,说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯。4.指导 通过向健康教育对象传授相关的知识和技术,使其学习、掌握自我保健的技能。
【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
2.【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
3.【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
4.【该题针对“相关专业知识3”知识点进行考核】
查看答案 点击下载本科目所有考试题