考试宝典发布(副高)高级卫生专业技术资格考试宝典健康教育与健康促进卫生副高历年考试真题(P7)，更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [多选题]关于健康危险度评价的基本组成描述正确的是
A. 污染状况评定
B. 危害鉴定
C. 暴露评价
D. 剂量反应关系评定
E. 为限度特征分析
2. [多选题]疾病发生后，为防其传变应采取（ ）
A. 早期诊断
B. 早期治疗
C. 防止邪气侵害
D. 先安未受邪之地
E. 精神调摄
3. [单选题]吸烟行为的干预策略除了控烟立法、坚持开展健康教育外，还有
A. 提倡家庭教育
B. 提高认识
C. 提高社会参与水平
D. 提高烟价
E. 提高烟税
4. [多选题]影响传染病年龄分布特点的因素有
A. 病后免疫巩固的程度
B. 预防接种的有效执行
C. 人群的经济情况
D. 暴露机会和方式的差异
E. 季节性的变化
5. [单选题]中暑按发病机制分为
A. 热射病，热痉挛和热衰竭
B. 轻症中暑，重症中暑
C. 热适应，热射病和热衰竭
D. 热适应，热痉挛和热衰竭
E. 热辐射，热痉挛和热衰竭
6. [单选题]以下哪项属于二级预防措施
A. 康复工作
B. 预防接种
C. 防止复发转移
D. 定期体检
E. 良好的生活方式
7. [单选题]关于描述性研究的叙述，下列哪项是正确的
A. 描述性研究总是设立对照组
B. 描述性研究最大的优点是直接验证病因假设
C. 生态学研究以个体为单位收集和分析资料
D. 现患调查可描述疾病的分布特点，其结果可提供某病的病因线索
E. 抽样调查通常要求进行随机分组
8. [多选题]以下哪些属于健康传播中受者的心理特点
A. 求新心理
B. 求真心理
C. 求长心理
D. 求近心理
E. 求教厌烦心理
9. [单选题]下列说法哪种是正确的
A. 现患率和患病率是不一样的
B. 发病率是指特定时期内人口中新旧病例所占的比例
C. 发病率和患病率是一样的
D. 患病率是指在一定时期内特定人群中发生某病的新病例的频率
E. 发病率的分母不包括具有免疫力和现患病而不会发病的人
10. [单选题]比较自然因素和社会因素对人群健康状况的影响
A. 自然因素对人群健康影响更为重要
B. 社会因素受自然因素的制约
C. 自然因素与社会因素的作用相同
D. 社会因素对人群健康的影响更为重要
E. 自然因素决定社会因素
神门穴与内关穴均可主治的是（ ）阴虚火旺型心悸治疗宜选用（ ）下列哪一项不是SWOT分析的内容( )胸胁痛#
胃痛
失眠健忘#
舌强
心痛心悸#六味地黄丸
左归丸
朱砂安神丸
天王补心丹#
黄连阿胶汤挑战(threats)
设计制作的思路是在检验某因素与某疾病的因果联系时,按α水准发现这种差别的能力
两总体均数确有差别时,按1-β水准发现这种差别的能力#
与α有关
与样本例数有关
与两总体均数间的位置有关执法的主体是特定的
执法是一
与不寐的发病有关的是（ ）城市社区健康教育基本内容不包括手少阳三焦经所主治的病证有（ ）世界卫生组织关于衡量卫生目标实现程度指标中的人群健康指标包括属于群体行为改变理论的是1997年冬,某县卫生防疫站于
阴虚便秘与血虚便秘均可见（ ）流行病学研究的主要问题是对计数资料进行统计描述的主要指标是大便干结#
头晕眼花
形体消瘦
眩晕耳鸣
脉细#疾病分布及影响分布的因素
疾病的病因
疾病的防制措施
流行病研究方法
以
会在社交方面有出色的表现,制订方案,解释结果,整理分析
选题和假设,整理分析,整理分析,解释结果
选题和假设,收集资料,收集资料,解释结果
与痹病关系最为密切的外邪有（ ）“健康教育”一词正式引用于我国是在四物汤的药物组成是（ ）与社区健康教育和健康促进直接相关的社区资源不包括关于健康教育和健康促进,以下叙述正确的是风#
寒#
暑
湿#
燥19世纪
黄疸的发生与脏腑功能失调有关,这包括（ ）在现况调查中,某些调查对象由于隐私而不愿如实汇报个人信息,这时的偏倚是学校健康促进的一级目标人群是下列传播活动中,属于人际传播的是对社区诊断描述正确的是铅中毒发
经络学说的产生与下列医疗实践关系最密切的是（ ）内伤发热的基本病机为（ ）病人教学方法分类包括孩子夸奖戒烟的爸爸、妻子以物质奖励戒烟的丈夫,目的是希望巩固他的戒烟成果,这些做法对行为的作用是熨法
针灸#
与癫病关系密切的脏腑有（ ）临床试验中的随机化是为了保证水肿的治疗原则包括（ ）具有固护胎儿作用的经脉是（ ）下列哪一项不能作为健康干预的优先项目考虑属于心阴虚和肝阴虚共证的有（ ）在行为改变外因
下列脉象主病与痰饮有关是（ ）世界卫生组织心理专家指出,21世纪人们面临的最严重的健康问题之一是提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的( )引向正确的方向身高标准体重反映儿童的( )下列对
