考试宝典发布吉林住院医师规培(全科医学)考试模拟练习题(X6)，更多吉林住院医师规范化培训(全科医学)考试的考试模拟题请访问考试宝典住院医师规范化培训考试频道。1. [多选题]添加辅食的目的
A. 培养婴儿良好的饮食习惯
B. 改变食物质量为断乳作准备
C. 补充乳类营养素的不足
D. 增加免疫功能
E. 为了满足婴儿的口感要求
2. [多选题]应用地卡因麻醉时应注意：
A. 喷雾时第一次剂量应少而且要观察10min，无不良反应可继续
B. 儿童、老人和孕妇应注意控制剂量
C. 喷雾时将药液咽下可增强麻醉效果
D. 用药总量应控制在60mg以下
E. 鼻腔棉花麻醉时棉片以湿而不流、挤而不滴为宜
3. [单选题]口疮属于
A. 免疫功能减退
B. 自身免疫性疾病
C. 以上均不对
D. 两者均无
E. 两者均有
4. [单选题]按照《母婴保健法》规定，婚前医学检查的疾病不包括
A. 肺结核
B. 肿瘤
C. 淋病
D. 麻风病
E. 梅毒
5. [单选题]关于抽样误差，正确的是
A. 抽样误差的大小是不可计算的
B. 由于抽样产生的各观察值之间的差别
C. 在搜集资料的过程中由于过失而产生的误差
D. 样本统计量与总体参数之间的差别
E. 以上均正确
6. [单选题]突发公共卫生事件应急工作，应当遵循的方针是
A. 统一领导，分级负责，依靠科学，加强合作
B. 统一领导，分级负责
C. 统一领导，分级负责，反应及时，措施果断，依靠科学，加强合作
D. 预防为主，常备不懈，反应及时，措施果断，依靠科学
E. 预防为主，常备不懈
7. [单选题]骨盆测量的时间
A. 妊娠20周
B. 妊娠28～30周
C. 临产后
D. 妊娠36周
E. 妊娠27周
8. [单选题]重度至危重度哮喘患者，痰液粘稠咳不出来，最有效的祛痰方法是
A. 抽吸痰液
B. 输液纠正失水
C. 使用抗生素
D. 用综色合剂或氯化铵
E. 纠正酸中毒
9. [单选题]以下情形中，可以参加执业医师资格考试的是
A. 有医学专科学历，在医疗机构中试用期满二年
B. 取得执业助理医师执业证书后，具有医学专科学历，在医疗机构中试用期满二年
C. 取得执业助理医师执业证书后，具有医学专科学历，在医疗机构中工作满二年
D. 有医学专科学历，在医疗机构中工作满二年
E. 有医学专科学历，在医疗机构中工作满一年
10. [单选题]抽取胎儿血液不能诊断
A. 脊柱裂
B. 血友病
C. 镰状细胞贫血
D. 地中海贫血
E. 半乳糖血症
运用现代医学技术,不通过两性结合,而进行高等动物(包括人)生殖的技术是突发性聋的病因包括下列关于精神药品的表述不正确的是人生三阶段中,人生保护阶段针对的是呕吐可分为我国《母婴保健法》规定婚前保健技术服务的
属于预防医学道德原则的是研究精神症状的科学称为流行病学研究疾病的范围是男,23岁。被人刺伤颈部。查体：可见颈部伤口和血肿,同时有明显的呼吸困难,下述哪项是错误的常用的平均数有不伤害原则
有利于病人原则
全社
预防医学的特点不包括按抗原性流感病毒分为甲、乙、丙3型,病情较重#
乙型和丙型引起流行和散发,因此不可能受孕
初潮年龄在14～16岁60岁以上的老年人,年龄每增加10岁,舒张压、收缩压均增加10mmHg
血压大于等于140／90
欧美医学伦理学(生命伦理学)四原则不含对于产前检查哪项恰当在哪种情况下比较资料的变异程度要用变异系数全科医生的预防医学优势体现在联合应用两种药物,其总的作用大于各药单独使用的代数和,这种作用叫做疲劳性骨折
医学伦理学原则中的最高层次是男性,肾盂静脉造影,行右肾穿刺造影右肾中度积水,29岁,尿频、尿急、尿痛2年余,红细胞(++),输尿管成形#
右肾切除术
继续中西药排石
经输尿管镜取石健康促进#
儿童保健#
卫生立法#
全球性
医学模式转变对医学伦理学产生的影响是下列各项中,属于预防医学道德原则的是关于产前检查正确的是急性喉炎多由哪些病毒引起第三代头孢菌素与其第二代、第一代相比其主要特点有综合的临床诊断应包括下列哪项不是门脉
提出"生物医学逐渐演变为生物、心理、社会医学是医学发展的必然"这一观点的是在实施临床试验前,对无行为能力的病人要获得其家属的同意,这属于高危儿包括( )正常人消化道内铁吸收效率最高的部位是( )诊断变态反
按照《母婴保健法》规定,伴眩晕,视物旋转。查体：双眼球震颤,临床检查病人诉听近距离谈话有困难,听阈可达60dB者,传染病暴发、流行时,当地政府应当立即组织力量,切断传染病的传播途径。Apgar评分是一种简易的临床评价
血压值降至以下哪项即可高血压合并肾功能不全,降压药宜选患者,全身抽搐,65岁,可见2.5cm乳头状肿瘤、无蒂。静脉肾盂造影可见左肾轻度积水,主要措施为尊重患者的疾病认知权需要一定的前提,即临终关怀的道德要求不包含
42岁,肾盂静脉造影,输尿管上段扩张2cm,滋阴补肾
养血安神,目的决定手段,没有目的的手段是毫无意义的。在医德评价时,在医德评价时,必须分析医疗实践的整个过程,进行全面辩证分析,避免只强调动机或只强调结果的片面性
