公共卫生学中级职称优质考试试题(@3)

1. [单选题]盖林（Guerin）是( )

A. 德国人
B. 英国人
C. 美国人
D. 法国人
E. 瑞典人

2. [单选题]与生物地球化学性疾病的发生无关的是

A. P
B. I
C. Se
D. As
E. F

3. [单选题]实施X射线摄影检查时，在不影响获得诊断信息的前提下，一般应采用以下哪种原则进行工作( )

A. 低电压、高电流、薄过滤、大射野
B. 低电压、高电流、厚过滤、小射野
C. 高电压、低电流、薄过滤、大射野
D. 高电压、低电流、厚过滤、小射野
E. 低电压、低电流、厚过滤、小射野

4. [单选题]WHO规定：通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况目的的一种有计划活动称为

A. 食物强化
B. 营养宣传
C. 合理膳食
D. 合理营养
E. 营养教育

5. [单选题]关于职业性变态反应性肺泡炎，错误的是

A. 由于吸入被真菌、细菌或血清蛋白污染的有机粉尘引起
B. 可逆性间质肉芽肿性肺炎
C. 包括农民肺和蔗渣肺
D. 又称"星期一热"
E. 常见的病因为发霉的枯草、甘蔗等，或禽类的粪便

6. [单选题]某男，在矿山工作8年后，调至某办公室工作，3年后发生尘肺，该病人的职业病诊断治疗费用承担者应是

A. 本人
B. 先前用人单位
C. 后用人单位
D. 两个单位共同承担
E. 工会组织

7. [单选题]普遍认为妊娠前6周胚胎的辐射敏感性比妊娠后6周

A. 低
B. 完全相同
C. 差别不大
D. 高
E. 未肯定

8. [单选题]两样本均数经t检验，差别有显著时，P越小，说明

A. 两样本均数差别越大
B. 越有理由认为两总体均数有差别
C. 越有理由认为两样本均数差别显著
D. 两总体均数差别越大
E. 越有理由认为两样本均数有差别

9. [单选题]下列不属于青春期形态发育特点的是

A. 女孩比男孩早2年左右出现生长突增
B. 男女生长发育曲线出现2次交叉现象
C. 形态发育的性别差异逐步变得鲜明
D. 个体发育可分为早、中、晚3种类型
E. 激素大量分泌提示内分泌功能活跃

10. [单选题]《中华人民共和国职业病防治法》是哪一年颁布的( )

A. 1997年
B. 2000年
C. 2002年
D. 2005年
E. 2008年

11. [单选题]人体最重要的排泄器官是( )

A. 肝脏
B. 肾脏
C. 皮肤
D. 胃
E. 肺

12. [单选题]下列元素中，属于人体必需微量元素的是

A. 钙
B. 铁
C. 钾
D. 钠
E. 氯

13. [单选题]我国母婴保健法的立法宗旨是( )

A. 保障妇女和儿童的健康，提高人口素质
B. 保障母亲和儿童的健康，提高人口素质
C. 保证优生优育，提高人口素质
D. 保障母亲和婴儿的健康，提高出生人口素质
E. 保障母亲和婴儿的健康，提高人口素质

14. [单选题]生长的基本概念是

A. 生长和发育达到一个完备阶段，个体在形态上达到成人水平
B. 生长和发育达到一个完备阶段，个体在形态及功能上达到成人水平
C. 各器官、系统的大小、长短及重量增加
D. 各器官，系统的大小、长短及重量增加，身体化学组成成分的变化
E. 细胞和组织的分化及功能不断完善

15. [单选题]成人摄入混合膳食时，因食物特殊动力作用所消耗的能量约相当于基础代谢的( )

A. 5%
B. 10%
C. 15%
D. 20%
E. 25%

16. [单选题]某人食用海产品6小时后，出现上腹部绞痛，继而腹泻、洗肉水样便，腹泻后恶心呕吐，体温39.2℃，畏寒，该人可能患有

A. 副溶血性弧菌食物中毒
B. 肉毒梭菌食物中毒
C. 葡萄球菌食物中毒
D. 沙门菌食物中毒
E. 蜡样芽孢杆菌食物中毒

17. [单选题]社会认知理论中的观察学习概念是

A. 一种新的行为会通过对他人的行为和行为后果的观察和学习而形成
B. 是个体对执行并坚持某种特定行为活动能力的自信
C. 个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
D. 个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
E. 对行为后果产生的心理预期，对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性

18. [单选题]青少年在身体素质发育过程中，速度发展最快的年龄是( )

A. 6～8岁
B. 9～12岁
C. 14～16岁
D. 16～18岁
E. 18岁以上

19. [单选题]关于生物地球化学性疾病的判定条件中，正确的是

A. 疾病的发生有明显的地区性
B. 疾病的发生有明显的季节性
C. 疾病的发生有明显的家庭聚集性
D. 疾病的发生有明显的性别差异
E. 疾病的发生有明显的传染性

20. [单选题]人为的给予干预措施的流行病研究方法是( )

A. 生态学研究
B. 现况调查
C. 病例对照研究
D. 队列研究
E. 试验研究

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