中级卫生专业技术资格考试宝典2024健康教育(中级)历年考试试题(A8)

1. [单选题]最近几年来，“双肺同期灌洗技术”在我国广泛开展，减轻了尘肺患者的痛苦，延长了生命，对陶工尘肺患者进行灌洗，灌洗后的生理盐水颜色为

A. 灰色
B. 黄色
C. 白色
D. 金色
E. 浅绿色

2. [单选题]增加母乳分泌的方法不包括

A. 多吸吮
B. 多喝汤
C. 多休息
D. 保持精神愉快
E. 按时哺乳

3. [单选题]比较两家医院10年门诊数的增加速度，可选用的统计图为

A. 直条图
B. 构成图
C. 线图
D. 散点图
E. 统计地图

4. [单选题]健康信念理论模式主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和

A. 社会认知理论
B. 自我效能理论
C. 社会学习理论
D. 价值期望理论
E. 需要层次理论

5. [单选题]健康教育与健康促进的目的是( )

A. 降低疾病死亡率
B. 使人们掌握预防保健知识
C. 降低各种医疗开支
D. 促进健康的发展
E. 改变人们不良生活习惯

6. [单选题]患者健康教育的程序指

A. 提高医患之间相互沟通的技巧
B. 规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法
C. 实施及评价
D. 做好患者教育的需求评估
E. 做好患者教育计划的实施工作

7. [单选题]某人身高180cm，体重80kg，按我国判定标准该人属于

A. 正常
B. 超重
C. 偏胖
D. 偏瘦
E. 肥胖

8. [单选题]生殖健康意义上的妇女保健包括

A. 婴儿期、童年期、青春期、青年期、中年期及老年期的保健
B. 幼儿期、童年期、青年期、中年期、更年期及老年期的保健
C. 婴幼儿期、童年期、青春期、育龄期、更年期及老年期的保健
D. 幼儿期、童年期、青春期、生育期、中年期及老年期的保健
E. 幼儿期、青春期、青年期、生育期、更年期及老年期的保健

9. [单选题]健康教育的核心问题是( )

A. 进行完整、系统的教育活动
B. 宣传健康知识
C. 促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D. 治疗慢性疾病
E. 预防疾病，促进健康

10. [单选题]人们对于某种疾病严重性的判断是

A. 知觉到危险性
B. 知觉到严重性
C. 知觉到易感性
D. 后果严重性认识
E. 行为改变的障碍

11. [单选题]对冠心病病人进行解除压力的放松训练属于

A. 矫正个人不良行为习惯
B. 矫正个人不良心理反应
C. 进行心理咨询
D. 矫正个人不良生活方式
E. 实施从医行为指导

12. [单选题]健康信念理论模式核心概念是相关疾病

A. 危险性或危险因素的知觉
B. 威胁知觉和行为评估
C. 易感性和敏感性的认知
D. 后果严重性的认识
E. 行为改变障碍的认知

13. [单选题]食品企业在居民区内选址时多少米内不得有排放尘、毒作业场所及暴露垃圾堆、露天坑或厕所

A. 25m
B. 100m
C. 50m
D. 500m
E. 500～1000m

14. [单选题]在我国以下不符合化妆品的产品是

A. 洗发香波
B. 香皂
C. 含抑汗剂的爽身粉
D. 指甲油
E. 脱毛霜

15. [单选题]某研究得出某因素与疾病的联系OR=1.1，95%可信区间为0.7～1.5，这意味着

A. 总体OR值95%的可能是错误的
B. 总体OR值在0.7～1.5的机会为95%
C. 总体OR值说明该因素与疾病无关，而95%区间说明有联系
D. 存在偏倚的可能性为95%
E. OR值正负联系均存在

16. [单选题]下列对原生环境描述正确的是( )

A. 原生环境是天然形成的未受动物生活影响的环境
B. 原生环境是原来就存在于自然界的环境
C. 原生环境是天然形成的未受人类生活的影响或少受人为因素影响的环境
D. 原生环境对人类总是有益的
E. 以上说法都不对

17. [单选题]营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是

A. 设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价
B. 设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价
C. 设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价
D. 设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价
E. 设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育

18. [单选题]生殖功能从旺盛走向衰退的过渡时期为

A. 女童期
B. 青春期
C. 生育期
D. 更年期
E. 老年期

19. [单选题]“母乳喂养”项目中，婴幼儿的母亲应属于目标人群中的

A. 一级目标人群
B. 二级目标人群
C. 三级目标人群
D. 重要目标人群
E. 优先目标人群

20. [单选题]影响传播效果的“传播外因素”是

A. 信息因素
B. 传播者因素
C. 环境因素
D. 媒介因素
E. 受传者因素

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