考试宝典发布"心尖区听诊最清晰的心音是"考试试题下载及答案,更多康复医学治疗技术中级职称考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。[单选题]心尖区听诊最清晰的心音是
A. 第一心音
B. 第二心音
C. 第三心音
D. 第四心音
E. 第五心音
[单选题]兴奋的突触传递中,"由于突触连续活动而产生的可以延续数小时乃至数月的该突触活动增强"属于
A. 突触后电位
B. 长时程强化
C. 突触可塑性
D. 突触易化
E. 突触强化
正确答案 :B
[单选题]假肢处方应由
A. 假肢制作技师填写
B. 康复医师填写
C. 言语治疗师填写
D. 物理治疗师填写
E. 作业治疗师填写
正确答案 :B
解析:由康复医生对残肢进行评定后,开出假肢处方。
[单选题]心肌梗死瘢痕的形成需要的时间是
A. 2周
B. 8周
C. 10周
D. 4周
E. 6周
正确答案 :E
[单选题]属于类固醇激素的是
A. 甲状旁腺激素
B. 去甲肾上腺素
C. 甲状腺素
D. 肾上腺皮质激素
E. 神经垂体激素
正确答案 :D
[单选题]属于心理现象的动态表现形式的是
A. 认知过程
B. 自我意识
C. 个性倾向性
D. 追求自我
E. 个性心理特征
正确答案 :A
[单选题]关于癌症的康复,错误的是
A. 对各期癌症患者都要尽早确诊,尽早治疗
B. 癌症发展不同阶段,康复任务不同
C. 癌症治疗后约1/4患者可获得根治,1/3患者的存活期得以延长
D. 癌症康复目的是使癌症存活者提高生活质量,早日重返社会
E. 广泛普及防癌治癌的知识,预防癌症的发生
正确答案 :C
[单选题]病人患病后对许多事情都需要询问工作人员或周围的人,要求他们给予关心,行为像儿童,这种现象称为
A. 失能评价
B. 认同延迟
C. 过分依赖
D. 焦虑反应
E. 否认
正确答案 :C
[单选题]脊髓型颈椎病的临床表现中错误的是
A. 病理反射阳性
B. 一侧或双侧下肢麻木无力,双足的踩棉花感
C. 后期可出现四肢瘫痪,小便潴留,大便失禁
D. 胸腹部束带感
E. 感觉分离现象
正确答案 :E
解析:脊髓空洞症出现感觉分离现象即痛温觉减退或消失,而触觉存在。
[单选题]不属于含氮激素的是
A. 肾上腺素
B. 性激素
C. 降钙素
D. 胰高血糖素
E. 胰岛素
正确答案 :B
查体见左小腿片状红疹,色鲜红,腹股沟淋巴结肿大,该患者的治疗不恰当的是吸收是指药物进入关于排尿反射训练正确的是属于高频电疗法频率的是关于银屑病的概念描述最准确的是吗啡对中枢神经系统作用中,以引出患侧联合反
下列不属于直流电疗法的禁忌证是平分直线测验提示患者存在旁分泌是指一个步行周期中站立相所占的比例是关于稳定极限不正确是基本能完成BADL的Barthel指数得分是正常菌群的生理作用不包括下述中频电疗法中,"治疗操作
下列不是针对软腭抬高的训练是复合性局域性疼痛综合征治疗错误的是脊髓损伤患者一般要经历的心理阶段是极度用力对应的RPE数值为能够起到降低逼尿肌张力并增加括约肌张力的常用药物是走行于桡神经沟内的动脉是注入右
偏瘫患者由坐位一站立位转移时顺序正确的是6-氨基已酸、止血环酸、立止血的应用属于慢性肌筋膜炎临床表现不包括注意缺陷多动障碍的康复,不包括在直流电药物离子导入疗法中,"由于突触连续活动而产生的可以延续数小时
在牵张训练程序中错误的是X线在医学上利用的原理中不包括属于主动脉升部的分支是男性,24岁,网球运动员,右肘外侧疼痛1个月,送往医院途中可采取何种措施旁分泌是指上肢假肢8字形悬带的组成部分不包括臂丛的组成是患肢
改善握力宜选用的作业活动为遵守医学伦理道德,尊重患者的知情( ),为患者保守医疗秘密和健康隐私,维护患者合法权益。音频电疗法的频率范围为脑卒中各类型的诊断要点中,属于脑栓塞的是肌力评定记录方法正确的是电
持续被动运动(CPM)的特点不包括推拿疗法的基本手法可以分为大量存在于肠道内,其单独致病力并不大,单纯感染产生的脓液无臭味基本能完成BADL的Barthel指数得分是腰椎前后位投照,病人双髋、双膝部微屈,其目的是为了分隔
不适宜的物理因子和剂量是以呼名训练为重点的失语症是强直性脊柱炎临床表现不包括右手中指受伤,3日后到医院就诊,查中指肿胀,发热,有波动感,叩击次数100~200次
叩击频率100~150次/分,叩击次数100~200次
叩击频率50
长期卧床的患者,起立床训练时血压降低、脉搏加快,提示肌力评定的目的不包括能够起到降低逼尿肌张力并增加括约肌张力的常用药物是作业疗法特点不包括肿瘤是人体组织细胞的异常过度增生所形成的肿物,可分为良性和恶性
软组织急性扭伤24h内首选的物理治疗是持续被动运动(CPM)的特点不包括用拇指或手掌在治疗部位上以一定的压力向一边推动的手法称为遵守医学伦理道德,尊重患者的知情( ),但剧烈疼痛不伴有的症状是水出入管理制度,不