1. [单选题]根据内容划分,冲突可以分为
A. 目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突
B. 建设性冲突、破坏性冲突
C. 个人冲突、人际冲突、群体冲突
D. 人际冲突、群体冲突、组织间冲突
E. 积极性冲突、消极性冲突
2. [单选题]正常成人每日钾盐的需要量为
A. 1g
B. 2~3g
C. 4~5g
D. 6~7g
E. 8~9g
3. [单选题]下述哪些不属于法洛四联症的病理畸形( )
A. 肺动脉狭窄
B. 房间隔缺损
C. 高位膜部缺损
D. 主动脉骑跨于左、右两心室之上
E. 右心室肥厚
4. [单选题]属于DNA病毒的是(崔洁)
A. 甲型肝炎病毒
B. 乙型肝炎病毒
C. 丙型肝炎病毒
D. 丁型肝炎病毒
E. 戊型肝炎病毒
5. [单选题]下列调整微血管的舒缩功能的药物,在治疗感染性休克中,属于收缩药的是
A. 去甲肾上腺素
B. 山莨菪碱
C. 酚妥拉明
D. 多巴胺
E. 以上说法均错误
6. [单选题]高渗性脱水的患者,其脱水程度为中度,患者缺水量为体重的
A. 2%~4%
B. 3%~5%
C. 4%~6%
D. 5%~7%
E. 6%~7%
7. [单选题]正常成人安静时的双肾血流量约为
A. 800ml/min
B. 900ml/min
C. 1000ml/min
D. 1100ml/min
E. 1200ml/min
8. [单选题]佝偻病患儿出现颅骨软化的时间是
A. 3~4个月
B. 3~6个月
C. 8~9个月
D. 1岁左右
E. 3岁以后
9. [单选题]未婚女性,月经周期规律,月经周期第28天取子宫内膜检查所见:内膜螺旋小动脉出现局部痉挛性收缩,痉挛远端的内膜因缺血而坏死。血管壁通透性增加,血管扩张,该表现为月经周期的
A. 月经期
B. 增生期
C. 分泌早期
D. 分泌期
E. 月经前期
10. [单选题]护理学诞生于
A. 18世纪末
B. 19世纪初
C. 16世纪末
D. 19世纪末期20世纪初
E. 20世纪末
1.正确答案 :A
解析:根据内容划分,冲突可以分为目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突 。根据影响划分,冲突可以分为建设性冲突、破坏性冲突 。根据范围划分,冲突可以分为人际冲突、群体冲突、组织间冲突 。
2.正确答案 :B
解析:正常人每日需要钾盐2~3g,相当于10%的氯化钾溶液20~30ml。
3.正确答案 :B
解析:室间隔缺损为其病理畸形。
4.正确答案 :B
解析:乙型肝炎病毒( HBV),属嗜肝 DNA病毒科。在电镜下可见到3种病毒颗粒:①Dane颗粒:是完整的HBA颗粒。分为胞膜和核心两部分,胞膜内含乙型肝炎表面抗原( HBsAg),核心部分含有环状双股 DNA、DNA聚合酶(DNAP)和核心抗原( HBcAg)和e抗原(HBeAg),是病毒复制的主体。②小球形颗粒。③管状颗粒。甲型病毒性肝炎属于微小RNA病毒科;丙型肝炎病毒属于黄病毒科,为RNA病毒;丁型肝炎病毒是一种缺陷RNA病毒;戊型肝炎病毒是无包膜球形RNA病毒。乙型病毒性肝炎的传播途径包括:①母婴传播;②输血传播:输入被污染的血液和血制品;③医源性传播:使用未经严格消毒的、被HBV污染的医疗器械,如手术和牙科器械、注射器、采血针、针灸针、内镜等均可引起HBV感染;④性传播;⑤密切生活接触传播:HBV感染患者可以通过密切日常生活接触传播给家庭成员,造成HBV 感染的家庭聚集现象。
5.正确答案 :A
解析:按医嘱用血管扩张药如山莨菪碱、酚妥拉明、多巴胺等;血管收缩药如间羟胺、去甲肾上腺素等。
【该题针对“实践能力-感染性休克护理措施”知识点进行考核】
6.正确答案 :C
解析:高渗性缺水分为三度:轻度缺水者除口渴外,无其他症状,缺水量为体重的2%~4%。中度缺水者有极度口渴、有乏力、尿少和尿比重增高。唇舌干燥,皮肤失去弹性,眼窝下陷。常有烦躁不安,缺水量为体重的4%~6%。重度缺水者除上述症状外,出现躁狂、幻觉、谵妄、甚至昏迷。缺水量超过体重的6%。
7.正确答案 :E
解析:肾脏的血流量约占心排出量的25%,正常成人安静时大约每分钟有1200ml血液流经双肾。
【该题针对“基础知识-泌尿系统的结构与功能”知识点进行考核】
8.正确答案 :B
解析:颅骨软化是较早出现的佝偻病骨骼改变,多见于3~6个月婴儿。佝偻病患儿出现方颅的时间是8~9个月。鸡胸和漏斗胸为骨骼的改变,属于佝偻病的活动期,多见于1岁左右。
9.正确答案 :A
解析:月经期约在月经周期的第1~4日。体内雌激素水平降低,已无孕激素存在。内膜螺旋小动脉开始节段性和阵发性收缩、痉挛,血管远端的管壁及所供应的组织缺血、缺氧,继而发生缺血性局灶性坏死,于是坏死的内膜剥落,表现为月经来潮。
【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】
10.正确答案 :D
解析:19世纪末期20世纪初,南丁格尔首创了科学的护理专业,护理学理论才逐渐形成和发展 。
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