1. [多选题]胆道蛔虫症的治疗原则包括
A. 解痉止痛
B. 应用激素
C. 驱虫
D. 控制感染
E. 内科治疗不能缓解则外科手术治疗
2. [多选题]关于激励,下列描述正确的是
A. 激励是目标导向性的
B. 激励能调动人的积极性
C. 激励仅是管理者的事
D. 激励可引导人出现有利于团队的行为
E. 激励的过程就是满足需要的过程
3. [多选题]社区护士的任职条件有
A. 具有国家护士资格并经注册
B. 通过地市以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
C. 独立从事家庭访视或居家护理的护士,应有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经验
D. 有护师资格
E. 本科专业毕业
4. [多选题]手术切口感染常见的原因有
A. 脂肪液化
B. 术前准备不合格
C. 病人免疫功能低下
D. 未严格执行无菌技术
E. 术中止血不彻底,缝合留有死腔
5. [多选题]急性上呼吸道感染的护理诊断有
A. 体温过高
B. 潜在并发症:高热惊厥
C. 气体交换受损
D. 知识缺乏
E. 清理呼吸道无效
6. [多选题]新生儿出生3天内惊厥,主要原因有
A. 产伤
B. 颅内出血
C. 窒息
D. 贫血
E. 低血糖
7. [多选题]下列有关新生儿出生后24小时内护理,正确的是( )。
A. 不必保温,因为新生儿可以自行调整
B. 脐带出血多时应重新结扎
C. 哺乳后立即换尿布
D. 为防止呕吐应予侧卧位
E. 面部出现白色或青紫应立即清理呼吸道
8. [多选题]属于护理质量管理基本任务的是
A. 建立质量管理体系
B. 进行质量教育
C. 制定护理质量标准
D. 进行全面质量控制
E. 持续改进护理质量
9. [多选题]婴儿期重点预防的疾病有
A. 佝偻病
B. 营养不良
C. 营养性缺铁性贫血
D. 病毒性心肌炎
E. 先天性心脏病
10. [多选题]引起小儿心跳骤停的原因是
A. 新生儿窒息、重症肺炎、新生儿肺透明膜病等呼吸衰竭时
B. 急性心肌炎及严重房室传导阻滞等
C. 溺水、触电、严重创伤、出血等突然的意外事件
D. 药物中毒和严重电解质紊乱
E. 婴儿猝死综合征
11. [多选题]工作人员无菌操作前的准备包括
A. 穿工作服
B. 戴好帽子、口罩
C. 修剪指甲
D. 洗手
E. 必要时穿无菌衣、戴无菌手套
12. [多选题]预防接种工作中正确的是
A. 脊髓灰质炎疫苗可用冷开水送服或含服,服后1小时禁服热开水
B. 第一次接种的起始月龄不能提前
C. 接种的针次间隔可适当缩短
D. 未按期接种者应按规定的月龄范围内及时补种
E. 儿童接种后应在现场观察15~20分钟,无不良反应后可离去
13. [多选题]下列传染病中,病后可获得持久免疫力的有
A. 麻疹
B. 百日咳
C. 细菌性痢疾
D. 蛔虫病
E. 水痘
14. [多选题]影响行为的因素主要包括
A. 倾向因素
B. 修正因素
C. 提示因素
D. 促成因素
E. 强化因素
15. [多选题]新生儿窒息常见病因有
A. 分娩因素
B. 胎儿因素
C. 宫内感染
D. 脐带受压
E. 孕母因素
16. [多选题]2岁幼儿住院,当与父母分别时哭闹,拒绝进食和游戏。这种表现是
A. 小儿与亲人有密切的关系
B. 儿童与亲人分离时的正常反应
C. 儿童适应能力差
D. 焦虑的表现
E. 退行性行为
17. [多选题]新生儿医院感染预防措施正确的是
A. 注意小儿的皮肤清洁
B. 注意饮食卫生
C. 注意环境卫生
D. 注意手卫生
E. 出现感染性疾病的工作人员继续工作
18. [多选题]社区护理学的知识体系由下列哪项组成
A. 社区护理理念
B. 社区护理工作方法
C. 社区健康护理
D. 家庭健康护理
E. 个人健康护理
19. [多选题]病毒性脑炎的护理诊断
A. 体温升高
B. 营养失调
C. 急性意识障碍
D. 躯体移动障碍
E. 颅内压增高
20. [多选题]小儿惊厥常用的镇静止惊药包括
A. 地西泮
B. 苯巴比妥钠
C. 10%水合氯醛
D. 苯妥英钠
E. 阿托品
1.正确答案 :ACDE
解析:胆道蛔虫症的治疗:治疗原则为解痉止痛、早期驱虫和控制感染。早期驱虫可防止复发与并发症。蛔虫有厌酸习性,可选用食醋一次2~4两,每日三次,以达到安虫目的。内科治疗无效,合并严重肝胆感染手术治疗。因此无B选项
2.正确答案 :ABDE
3.正确答案 :ABC
解析:社区护士任职,应具备以下条件:1、具有国家护士执业资格并经注册;2、经过地(市)以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训;3、独立从事家庭访视护理工作的护士,应具有在医疗机构从事临床护理工作五年以上的工作经历。故选ABC。
4.正确答案 :ABCDE
解析:手术切口感染常见的原因有脂肪液化、术前准备不合格、病人免疫功能低下、未严格执行无菌技术、术中止血不彻底,缝合留有死腔等。故选ABCDE。
5.正确答案 :ABDE
解析:急性上呼吸道感染的常见护理诊断1.体温过高 与上呼吸道感染有关2.清理呼吸道无效:与痰多粘稠,咳嗽无力有关3.知识缺乏 与家长缺乏本病的相关知识有关4.潜在并发症:高热惊厥。故选ABDE
6.正确答案 :ABCE
解析:1、围产期窒息 围产期严重窒息可引起缺氧缺血性脑病,主要见于足月儿,其临床特点是意识障碍、张力减低和惊厥。惊厥多在生后12小时左右出现,开始为微小型发作,以后可出现强直性或多灶性阵挛性惊厥。此时常有颅压增高,窒息更为严重的后果是颅内出血。 2、产伤性颅内出血 由于接生技术提高近年来已逐渐少见产伤性颅内出血。因难产或产程延长而致头部物理性损伤使小脑幕或大脑镰撕裂,引起大量硬脑膜下腔出血,多见于体重较大的足月儿。通常在生后12~24小时出现神经系统症状,生后第2~3天出现限局性或多灶性阵挛型惊厥。 3、早产儿脑室周围-脑室内出血 主 要由于室管膜下胚胎生发基质尚未退化,具有丰富毛细血管,对缺氧、酸中毒极为敏感,易出血。在一次严重窒息或缺氧后2~3天,临床症状突然恶化,神经系统 症状在数分钟及数小时内迅速进展,表现为意识障碍、肌张力低下和呼吸节律不整,随着前囟膨隆或紧张,很快出现强制性或多灶性阵挛性惊厥,出血量多者在 1~2天内死亡。 4、感染 以 化脓性脑膜炎最多见,大多为生后感染,发病在生后1周以后。临床表现是非特异性的,惊厥在开始为微小型,以后变为强直性或多灶阵挛性。胎儿在宫内感染风 疹、弓形虫和巨细胞病毒,可引起胎儿脑炎,若胎内病变持续至出生时,则生后即可出现惊厥。不合并脑膜炎的败血症也可引起惊厥,可能和心血管功能衰竭、血中 电解质和葡萄糖代谢紊乱有关。 5、代谢异常 (1)低血糖:血糖<2.2mmol/L(40mg/dl)为低血糖。常见于糖尿病母亲的婴儿、小于胎龄儿、早产儿和有缺血缺氧及其他应激的新生儿。低血糖多发生在生后3天内,常同时有原发病存在,除惊厥外尚可表现为呼吸暂停、意识迟钝、肌张力低下和哺乳困难等。低血糖也可由于遗传代谢病,如:果糖不耐受症、枫糖尿病等引起。 (2)低血钙:定义为血清钙水平<1.8mmol/L。生后3天内起病的低血钙与低出生体重、窒息、母亲糖尿病等有关。生后1~2周发病的低血钙通常不伴有其他疾病,可能由于母亲维生素D不足、新生儿肾脏和甲状旁腺功能不完善以及牛奶喂养所引起的。 (3)低血镁:常与低血钙同时存在,也可单独发生。低血钙婴儿用足量钙剂治疗后惊厥仍持续存在时应考虑低血镁。 (4)高钠或低钠血症:高钠血症常因钠的过度负荷或脱水引起,低钠血症通常由于窒息、颅内出血或脑膜炎引起抗利尿激素分泌过多所致。 (5)先天性代谢紊乱:为少见的遗传代谢病,包括枫糖尿病、苯丙酮尿症、尿素循环障碍等。 (6)维生素B6 依赖症:为遗传性犬尿氨酸酶缺乏,其维生素B6需要量为正常婴儿的5~10倍。
7.正确答案 :DE
8.正确答案 :ABCDE
9.正确答案 :ABC
解析:婴儿期重点预防的疾病有营养性缺铁性贫血、佝偻病、营养不良
10.正确答案 :ABCDE
解析:小儿心跳骤停的原因为儿科危重急症,表现为呼吸、心跳停止,意识丧失、突发面色青紫或苍白、或抽搐,脉搏消失,血压测不出。各种严重疾病、窒息、电击、溺水、严重外伤、药物中毒、猝死等突发意外事故均为其常见原因。故选ABCDE。
11.正确答案 :ABCDE
解析:工作人员无菌操作前的准备包括:修剪指甲,穿工作服,洗手,戴口罩,根据操作目的准备环境及用物。故选ABCDE。
12.正确答案 :ABDE
解析:接种的针次间隔不可缩短或延长,这样都不利于免疫力的产生。其他正确,故选ABDE。
13.正确答案 :ABE
解析:病后可获得持久免疫力的有麻疹、百日咳、水痘
14.正确答案 :ADE
解析:影响行为的因素主要包括倾向因素、促成因素、强化因素。故选ADE。
15.正确答案 :ABE
解析:病因有母体与胎儿间血液气体交换障碍、分娩过程异常、胎儿本身的疾病
16.正确答案 :ADE
解析:此表现为分离性焦虑,分离性焦虑症是与依恋对象分离时出现与年龄不适当的、过度的、损害行为能力的焦虑,是一种退行性行为
17.正确答案 :ABCD
解析:工作人员出现感染性疾病时应及时治疗、休息,严重时调离新生儿室,以免发生交叉感染 。除此外其他选项到正确。故选ABCD。
18.正确答案 :ABCDE
解析:社区护理学的知识体系由社区护理理念、社区护理工作方法、社区健康护理、家庭健康护理、个人健康护理组成。故选ABCDE。
19.正确答案 :ABCDE
解析:本病诊断主要根据急性起病的全身感染中毒症状、脑膜刺激征、CSF淋巴细胞轻、中度增高,除外其他疾病等,确诊需CSF病原学检查。
20.正确答案 :ABCD
解析:脑性瘫痪是指发育早期阶段(出生前到出生后1个月期间)多种原因引起的脑损伤,致非进行性中枢运动障碍和姿势异常。伴有智力低下、抽搐及视、听或语言功能障碍。
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