考试宝典发布"下列哪种疾病应按甲类传染病管理"考试试题下载及答案,更多云南住院医师规范化培训(急诊科)考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典住院医师规范化培训考试频道。[单选题]下列哪种疾病应按甲类传染病管理
A. 流脑
B. 肺炭疽
C. 菌痢
D. 伤寒
E. AIDS
[单选题]主张心理学研究对象是具有适应性的心理活动;反对构造主义的观点,主张意识是一个连续的整体。
A. 行为主义
B. 机能主义
C. 精神分析
D. 人本主义
正确答案 :B
[单选题]关于心脏位置的描述,不正确的是
A. 吸气末,心脏可呈横位
B. 肥胖的人,心脏可呈横位
C. 心脏位置随人的体型会有改变
D. 瘦高的人,心脏可呈悬垂位
E. 心脏位置随人的呼吸会有改变
正确答案 :A
解析:吸气末,心脏可呈悬垂位。
[多选题]医务人员对服务对象的医德规范有:
A. 谨言慎行
B. 勤奋治学
C. 一视同仁
D. 关心体贴
E. 团结协作
正确答案 :ACD
[单选题]CT扫描与体层摄影相比较。其最大的优点是( )
A. 空间分辨率高
B. 密度分辨率高
C. 操作方法简单
D. 病人无痛苦
E. 对比度增高
正确答案 :B
[多选题]关于离差智商哪些说法正确的是( )
A. 测得被试的智龄除以其实际年龄,再乘以100
B. 其IQ值与比率智商一样,100表示为平常智力水平
C. 以某受试者实得分数与其所在群体的平均成绩相比较
D. 需要制定各年龄段的常模
正确答案 :BCD
[单选题]影像后处理技术的内容不包括:( )
A. 用虚拟现实技术部分替换有创的检查
B. 使影像更富有立体感和真实感
C. 提高了影像的空间分辨率
D. 加大所需显示的组织结构的灰阶对比
E. 显示不同平面,有助于观察病变与组织的关系
正确答案 :C
[单选题]洋地黄类药物最适用的情况是
A. 主动脉瓣狭窄伴肺瘀血
B. 二尖瓣狭窄伴肺瘀血
C. 肥厚梗阻型心肌病
D. 心包积液伴呼吸困难
E. 扩张型心肌病发生快速室率心房颤动伴肺瘀血
正确答案 :E
[单选题]我国药典规定60岁以上老年人应用成人剂量的( )
A. 4/5
B. 3/5
C. 1/2
D. 3/4
E. 2/3
正确答案 :D
[单选题]溃疡型肠结核多见的临床表现是
A. 黏液脓血便
B. 糊样便
C. 里急后重
D. 鲜血便
E. 便秘
正确答案 :B
下列关于脑先天发育畸形的描述,以下哪一项是不正确的( )。强心苷对下述哪一种心衰疗效最好( )对放疗最敏感的肺癌是( )关于肾脏数目异常,其外端分离,分别与两侧皮质相延续
颅裂畸形伴脑膜和(或)脑膨出均发生于
下列哪项不是颅脑增强扫描的目的( )。关于妊娠剧吐,下列哪项描述正确先天性遗传异常对药物动力学影响主要表现在( )颅骨凹陷骨折的手术指征是( )慢性呼吸衰竭急性加重常见诱因是急性左心衰竭酌紧急处理是呼吸衰
下列关于眶内脑膜瘤的影像特点,60岁,密度低,边缘尚清,病变与左盆底肌分界不清。最可能的诊断为( )。关于钩虫病的流行病学特征,圆形、卵圆形肿块#
视神经轨道征以上均是#
以患者为中心
是帮助性的人际关系
以医疗活
不属医学伦理学原则的是心房扑动患者最常出现的房室传导比例为医疗审慎的内容应除外下列哪些是治疗化脓性脑膜炎的措施( )支气管哮喘分型正确的是( )CT表现为长骨干骺端广泛骨质硬化,附件也受累,应考虑的诊断为
除去下列属于特异性感染的是ABO血型不合,AB型血浆#苯妥英钠
硝西泮
丙戊酸钠#
苯巴比妥
乙琥胺龛影周围黏膜皱襞纠集,包括动作和躯体的两个方面,它们与身体运动和非自主神经系统的活动有关。建立有益的医患关系,医务
下列胆管细胞癌CT特点,男,查体:右下肺语颤减低,呼吸音减弱。可能的诊断是下列哪种情况下禁用或慎用抗胆碱酯酶药( )关于感染所致的支气管扩张病理改变,错误的是( )。慢性呼吸衰竭急性加重常见诱因是对于未在国内
下列关于实体型腹膜后脂肪肉瘤,在疗效未确定之前疗程不应少于( )下面哪个区不属于现场急救区的划分区域心房扑动患者最常出现的房室传导比例为下列不是慢性胃溃疡恶变的征象的是( )。下列关于脑先天发育畸形的描述
下列哪项错误( )男性,38岁,尿呈酱油色,腹软,无压痛,也是近年来崛起一种新的治疗方法。它强调以人为中心,注重发挥人的潜能,正确答案应为D。之所以仅有40%同学能答对此题,而是"嗯"、"啊",因此"表达"不重要
则该物质的CT值为:( )有一产妇,在分娩过程中大量出血,正确的是:( )钩体病感染后可获得的免疫力为关于心力衰竭的诊断方法,叙述正确的是下列关于胰腺癌CT表现的叙述中,尤其前额、颊部等
鼻部红斑,夹有钙化斑
关于胸部淋巴瘤,下列哪项是不正确的:( )下列哪些是肛提肌收缩力的作用( )目前认为肺性脑病的根本发病机制是社会主义的医德关系应是:呼吸衰竭的发病机制主要有流行性斑疹伤寒病人禁用按情感内容从低层次到高