考试宝典发布住院医师规培考试宝典吉林住院医师规培(全科医学)模拟在线题库(V4),更多吉林住院医师规范化培训(全科医学)考试的考试模拟题请访问考试宝典住院医师规范化培训考试频道。1. [多选题]小儿体格锻炼中的注意事项是
A. 要有足够的营养
B. 要与合理的生活制度配合
C. 要注意小儿个体的特点
D. 锻炼要从小开始
E. 锻炼要秩序渐进
2. [单选题]依评价主体的不同。医德评价可分为两种,它们是
A. 病人评价和家属评价
B. 社会评价和内在评价
C. 院长评价和同事评价
D. 外在评价和自我评价
E. 社会评价和自我评价
3. [多选题]t检验的适用条件
A. 两大样本的比较
B. 两样本构成的比较
C. 样本来自正态总体
D. 两样本均数比较时,要求两样本总体方差齐同
E. 两小样本的比较
4. [多选题]全身性水肿包括
A. 上腔静脉阻塞综合征
B. 心源性水肿
C. 营养不良性水肿
D. 肝源性水肿
E. 血管神经性水肿
5. [单选题]一足部患有严重溃疡的糖尿病病人,经治疗病情未减轻,且有发生败血症的危险,此时为保证病人的生命而需要对病人截肢。这里包含的冲突是
A. 有利原则与尊重原则的冲突
B. 不伤害原则与有利原则的冲突
C. 不伤害原则与尊重原则的冲突
D. 有利原则与公正原则的冲突
E. 不伤害原则与公正原则的冲突
6. [单选题]在体格检查中,医生应遵循的道德要求不包括的是
A. 方法简便、提高效果
B. 关心体贴、减少痛苦
C. 全面系统、认真细致
D. 动作适度、耐心细致
E. 尊重病人、心正无私
7. [单选题]在联合降压治疗方案中,三种不同降压机制的药物联合必须包含
A. β受体阻滞剂
B. 无此约束
C. 利尿剂
D. ACEI
E. 钙拮抗剂
8. [单选题]高血压社区防治中健康教育的对象是
A. 高血压病人
B. 社区全人群
C. 学龄期儿童
D. 高血压病高危人群
E. 中老年人群
9. [单选题]女,30岁。被人刺伤颈部。查体:患者除颈部伤口血肿外,还有声音嘶哑,可能存在的诊断是
A. 食管损伤
B. 喉返神经损伤
C. 副神经损伤
D. 颈部交感神经损伤
E. 膈神经损伤
10. [多选题]败血症、脓血症的治疗原则是
A. 增加全身营养,维持水电、酸碱平衡
B. 对症处理
C. 及早控制原发感染灶
D. 早期应用大剂量有效的抗生素
E. 提高全身抵抗力
运用现代医学技术,不通过两性结合,而进行高等动物(包括人)生殖的技术是突发性聋的病因包括下列关于精神药品的表述不正确的是人生三阶段中,人生保护阶段针对的是呕吐可分为我国《母婴保健法》规定婚前保健技术服务的
属于预防医学道德原则的是研究精神症状的科学称为流行病学研究疾病的范围是男,23岁。被人刺伤颈部。查体:可见颈部伤口和血肿,同时有明显的呼吸困难,下述哪项是错误的常用的平均数有不伤害原则
有利于病人原则
全社
预防医学的特点不包括按抗原性流感病毒分为甲、乙、丙3型,病情较重#
乙型和丙型引起流行和散发,因此不可能受孕
初潮年龄在14~16岁60岁以上的老年人,年龄每增加10岁,舒张压、收缩压均增加10mmHg
血压大于等于140/90
欧美医学伦理学(生命伦理学)四原则不含对于产前检查哪项恰当在哪种情况下比较资料的变异程度要用变异系数全科医生的预防医学优势体现在联合应用两种药物,其总的作用大于各药单独使用的代数和,这种作用叫做疲劳性骨折
医学伦理学原则中的最高层次是男性,肾盂静脉造影,行右肾穿刺造影右肾中度积水,29岁,尿频、尿急、尿痛2年余,红细胞(++),输尿管成形#
右肾切除术
继续中西药排石
经输尿管镜取石健康促进#
儿童保健#
卫生立法#
全球性
医学模式转变对医学伦理学产生的影响是下列各项中,属于预防医学道德原则的是关于产前检查正确的是急性喉炎多由哪些病毒引起第三代头孢菌素与其第二代、第一代相比其主要特点有综合的临床诊断应包括下列哪项不是门脉
提出"生物医学逐渐演变为生物、心理、社会医学是医学发展的必然"这一观点的是在实施临床试验前,对无行为能力的病人要获得其家属的同意,这属于高危儿包括( )正常人消化道内铁吸收效率最高的部位是( )诊断变态反
按照《母婴保健法》规定,伴眩晕,视物旋转。查体:双眼球震颤,临床检查病人诉听近距离谈话有困难,听阈可达60dB者,传染病暴发、流行时,当地政府应当立即组织力量,切断传染病的传播途径。Apgar评分是一种简易的临床评价
血压值降至以下哪项即可高血压合并肾功能不全,降压药宜选患者,全身抽搐,65岁,可见2.5cm乳头状肿瘤、无蒂。静脉肾盂造影可见左肾轻度积水,主要措施为尊重患者的疾病认知权需要一定的前提,即临终关怀的道德要求不包含
42岁,肾盂静脉造影,输尿管上段扩张2cm,滋阴补肾
养血安神,目的决定手段,没有目的的手段是毫无意义的。在医德评价时,在医德评价时,必须分析医疗实践的整个过程,进行全面辩证分析,避免只强调动机或只强调结果的片面性