考试宝典发布"不是白喉棒状杆菌的特点的是"考试试题下载及答案,更多临床微生物(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]不是白喉棒状杆菌的特点的是
A. 菌体一端或两端膨大呈棒状
B. 细菌排列成V、L等文字形
C. 革兰染色阴性
D. 有异染颗粒
E. 无荚膜,无鞭毛,不产生芽胞
[多选题]尿液中的维生素C含量可能影响的检验项目有
A. 血红蛋白
B. 胆红素
C. 葡萄糖
D. 亚硝酸盐
E. 比密
正确答案 :ABCD
解析:尿液中维生素C含量的高低对血红蛋白、胆红素、葡萄糖及亚硝酸盐可产生严重的负干扰。
[单选题]细菌缺乏下列哪种结构仍可存活()
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 荚膜
D. 细胞质
E. 核质
正确答案 :A
[单选题]军团菌的分离培养基是( )。
A. 沙保培养基
B. 罗-琴培养基
C. 血琼脂培养基
D. 麦康凯培养基
E. 半胱氨酸-铁培养基
正确答案 :E
[单选题]某患者行右下肢截肢术后,在手术创面出现脓性分泌物。经培养,血平板上有扁平、枫叶状带金属光泽的大菌落生长,具生姜味,有水溶性绿色色素。此菌很可能是
A. 金黄色葡萄球菌
B. 草绿色链球菌
C. 嗜麦芽窄食单胞菌
D. 铜绿假单胞菌
E. 大肠埃希菌
正确答案 :D
[单选题]马勒伯克霍尔德菌培养特性中哪一项是错误的
A. 需氧菌,42℃生长
B. 营养要求较高,在普通培养基上生长缓慢,发育不良
C. 在血琼脂生长良好
D. 能在麦康凯上生长
E. 不产生绿脓素和荧光素
正确答案 :A
[单选题]病毒灭活是指通过理化因素的作用使病毒失去( )。
A. 抗原性
B. 免疫原性
C. 细胞融合性
D. 感染性
E. 诱生IFN的特性
正确答案 :D
[单选题]在SS琼脂上形成半透明,中心发黑菌落,该菌株应高度怀疑为 ( )
A. 沙门菌属
B. 埃希菌属
C. 志贺菌属
D. 耶尔森菌属
E. 肠杆菌属
正确答案 :A
[多选题]能产生肠毒素的细菌
A. 霍乱弧菌
B. 伤寒沙门菌
C. A群链球菌
D. 产气荚膜梭菌
E. 金黄色葡萄球菌
正确答案 :ADE
[单选题]放线菌在机体组织中形成的菌落是( )
A. 硫磺样颗粒
B. 细菌L型
C. 荷包蛋样菌落
D. 黑色菌落
E. 绒毛样菌落
正确答案 :A
关于标本送检要求,叙述正确的是()包膜病毒体的感染一般不直接导致被感染细胞 ( )肺炎链球菌对青霉素的耐药机制是血气应在15分钟内送检#
胆红素检测应避光送检#
粪便阿米巴应保温送检#
标本必须由经过培训人员
临床微生物实验室各种培养基(试剂)的制备过程应有记录,如镜检结果为每视野发现1~9条抗酸菌,仅由核心和蛋白质衣壳组成,核心中只有一种核酸,不能在活细胞内生长繁殖
无典型细胞结构,只能在活细胞内生长繁殖
有典型
以下叙述错误的是( )。下列为需氧芽孢杆菌的是 ( )非发酵菌的耐药原因主要包括患者,27岁,左眼充血2天,有分泌物,体外人工培养尚未成功的细菌是 ( )配备安全防护设备#
使用个体防护装置和措施#
对实验室的
实验室应为所有员工进行培训,包括的内容有()为胞内寄生的肠道杆菌是( )蛋白测序仪测定氨基酸排列顺序,DNA测序仪是测核苷酸排列顺序,能做DNA测序的物质是患者血清与流感病毒混合,说明佐剂的生物学作用不包括与鉴别
叙述不正确的是从肺脓肿患者痰中分离出一丝状菌,表面干燥,抗酸染色为弱阳性。它可能是细菌耐药性形成的主要方式是测定血清载脂蛋白的方法有很多,每套2瓶(需氧、厌氧各一瓶)#
使用抗生素后不影响血培养阳性率
血液
关于BSL-2实验室生物安全技术规范,以下哪些是错误的()致细菌性尿道炎最常见的革兰阴性菌是 ( )细菌接种环要求长度为传染性非典型肺炎的传播途径是肉毒梭菌引起的食物中毒是以( )对肠球菌筛选氨基糖苷类高水平
将紫外线照射用于临床基因扩增实验室消毒,应选择的波长是()鉴定真菌时,必须用统一标准培养基的原因是干扰素抗病毒的作用机制是 ( )具有独特发育周期的原核细胞型病原体是肠道杆菌动力检查的首选方法是肠道病毒
显性感染的特点是 ( )D群链球菌的重要特征是( )。不属于人畜共患病的病原菌是核酸类型为负单链RNA的病毒是有明显的临床症状#
在机体免疫力下降时发病#
致病菌毒力强#
致病菌数量多#
机体的组织细胞受到不同
最常见的条件致病菌引起的内源性感染有 ( )钩端螺旋体病患者的血清学诊断时,有诊断意义的单份血清标本的显微镜凝集效价是杜氏利什曼原虫无鞭毛体主要寄生于脊椎动物的哪类细胞中 ( )下列哪种生化反应不是志
引起内源性感染的机制有 ( )能引起人类猩红热的主要毒性物质是( )非发酵菌的最主要特征 ( )对伤寒副伤寒沙门菌的分离培养,叙述不正确的是长期使用抗生素破坏正常菌群#
严重创伤导致病原菌侵入体内增殖
生理