考试宝典发布"奈曼偏倚(Neymanbias)其实就是"考试试题下载及答案,更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]奈曼偏倚(Neymanbias)其实就是
A. 诊断怀疑或暴露怀疑偏倚
B. 纳入或排除偏倚
C. 现患–新发病例偏倚
D. 志愿者偏倚
E. 检出症候偏倚
[单选题]非电离辐射不包括
A. 紫外线
B. 激光
C. X射线
D. 红外线
E. 微波
正确答案 :C
[单选题]流行病学研究方法按设计类型可分为
A. 横断面研究、验证性病例对照研究、双向性队列研究和实验性研究
B. 描述性研究、分析性研究、理论性研究和预防性研究
C. 描述性研究、分析性研究、实验性研究和理论性研究
D. 现况研究、病例对照研究、队列研究和干预实验
E. 描述性研究、实验性研究、理论性研究和临床试验
正确答案 :C
[单选题]水体受有机物污染的代表性指标是
A. TOC
B. DO
C. COD
D. BOD
E. TOD
正确答案 :C
[单选题]根据社区卫生服务中心人员配备指导标准,辖区人员每万人至少配备多少名全科医生
A. 2
B. 4
C. 5
D. 1
E. 3
正确答案 :A
[单选题]用统计图示某地1980年和1990年3种死因别死亡率,宜选用
A. 复式直条图
B. 复式线图
C. 直方图
D. 圆图
E. 单式条图
正确答案 :A
[单选题]体力劳动的直接能量来源是( )
A. 糖类
B. 乳酸
C. 三磷酸腺苷
D. 肌酸
E. 磷酸肌酸
正确答案 :C
[单选题]医疗卫生工作对原始统计资料的要求
A. 完整,准确,及时,要有适当的数量,代表性和对比条件
B. 字迹清楚
C. 避免重复
D. 填写工整
E. 没有遗漏
正确答案 :A
[单选题]目前的医学模式是
A. 生物-医学模式
B. 生物-社会医学模式
C. 生物模式
D. 医学模式
E. 生物-心理-社会医学模式
正确答案 :E
[单选题]医生刘某看药品经营能挣钱,便与院领导拉关系,请假离岗搞药品销售,时间近三年。医院未按规定履行报告职责,若导致严重后果,由卫生行政部门给予警告,并对该机构的行政负责人给予( )
A. 行政处分
B. 行政罚款
C. 以上都不是
D. 吊销执照
E. 注销注册
正确答案 :A
在传播学中,传播者所要传递的内容就是判断高可变行为的标准包括利用相对数来描述某个地区或某个特定人群疾病发生或死亡情况,这主要体现了流行病学的对慢性病进行健康教育,干预期限一般为下列不是评价室内小气候的指
医院健康教育就是( )生存分析中的应变量是脏腑按生理功能特点可分为( )下列脉象主病与痰饮有关是( )常见有爆发的疾病是在初级卫生保健的任务中,下列哪一项是1981年新增加的注意缺陷多动障碍通常起病于(
热极生寒"、"重阴必阳,所用效应指标要求是在我国,不健康的生活方式占总死因的比例是健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,正确的是湿热带下过多的主症不包括( )我国卫生工作的战略重点是随机偏倚、混杂
健康问题分析就是要找出某社区存在的主要督导工作所用的方法取决于督导的关于影响流行病学实验样本量大小的主要因素的叙述下列哪几点是正确的随访健康教育体现了疾病的行为的建立和改变是一个长期的过程,必须坚持的
运动也没有场所,则应辨别疼痛虚实的要点是( )普查的目的不包括实验效果的主要评价指标在下列哪种研究中,研究者不能人为设置处理因素( )影响健康教育评价结果的因素有注射白喉抗毒素的同时,又接种白喉类毒素,
医院健康教育本身就是重要的上级医疗机构与社区卫生服务中心相互利用的方式是某工人从事噪声作业,在定期体检中发现听力下降大于90dB,属于医疗手段
治疗手段#
经济手段
服务手段
康复手段双向转诊#
指导培训
信息反馈
既消除了候诊患者和家属的寂寞,又学习了有关知识和技能,更是一门科学
健康教育与卫生宣传有着重要区别工龄越长,脏腑功能失调#
气血阴阳亏虚,脏腑功能失调
阴阳营卫不和
脏腑功能失调学校健康政策的内容包括:①学校有
"保护健康就是保护机器,突发公共卫生事件分为对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时,除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外,两肺中、下四个肺区显示2级密集度q影,两上肺区显示1级密集度q影,左、右上肺
社会医学的重要任务之一,具体做法是施拉姆双向传播模式强调传播双方都是传播的方法论
技术
价值观
理论
医学模式#健康教育
健康促进#
行为科学
社会心理学
健康社会学不承认阶段#
愤怒阶段
讨价还价阶段
沮丧阶段
接
常常会采用双盲法收集资料,其目的主要是为了关于生物地球化学性疾病的判定条件中,正确的是土壤对重金属的环境容量是指心理健康的首要标准是( )男孩和女孩生长曲线出现第一次交叉的年龄是( )对于选择偏倚的控制