1. [单选题]低渗性脱水主要特征是
A. 失钠<失水
B. 血钠<150mmol/L
C. 单纯失水
D. 失水<失钠
E. 单纯失钠
2. [单选题]分部制组织结构的优点是
A. 结构简单,命令统一
B. 利于集体审议与判断
C. 可满足现代组织活动所需的统一指挥和实行严格责任制的要求
D. 有利于发挥事业部管理的主动权
E. 管理工作分工较细
3. [单选题]对消毒因子的敏感性最高的是
A. 真菌
B. 亲脂病毒
C. 亲水病毒
D. 细菌繁殖体
E. 细菌芽胞
4. [单选题]管理的方法中,最基本的、传统的管理方法是
A. 思想教育方法
B. 法律方法
C. 社会心理学方法
D. 行政方法
E. 经济方法
5. [单选题]健康促进的核心策略为( )
A. 护理科研
B. 改善环境
C. 发展个人技能
D. 社会动员
E. 颁布健康政策
6. [单选题]健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是
A. 信念
B. 态度
C. 行为
D. 信息
E. 知识
7. [单选题]社区心脏骤停病人急救中,实施胸外叩击法救护时,定位位置为
A. 胸骨中段
B. 胸骨上1/3段
C. 胸骨上2/3段
D. 胸骨下1/3段
E. 胸骨下1/2段
8. [单选题]麦格雷戈认为:"人是喜欢工作的、负责的,能够自我控制和管理的",该理论是
A. Y理论
B. X-Y理论
C. z理论
D. X理论
E. X-Z理论
9. [单选题]学校健康教育的实施者包括( )
A. 学校、家长、学生
B. 学校、学生、学校附近医院
C. 学校、家长、学校附近医院
D. 学校、家长、学校所属社区成员
E. 学校、学生、学校所属社区成员
10. [单选题]三级医院卫生技术人员比例为
A. 80%
B. 75%
C. 72%~75%
D. 72%
E. 70%
1.正确答案 :D
解析:低渗性脱水电解质的丢失多于水的丢失,血钠<130mmol/L。故选D。
【该题针对“基础知识-水、电解质和酸碱平衡紊乱”知识点进行考核】
2.正确答案 :D
解析:分部制组织结构,就是按组织的职能为基础进行部门划分,即把具有相同职能的工作岗位放在同一个部门。分部制组织结构优点是:
1、它是一个合乎逻辑的和经过时间考验的方法。
2、它遵循了职业专业化的原则,因而简化了职业训练工作。
3、在人力的利用上能够显示出更高的效率。
4、职能专业化减轻了主管部门经理承担最终成果的责任,因而提供了在上层加强控制的手段。
5、有利于发挥事业部管理的主动权。
3.正确答案 :B
4.正确答案 :D
解析:行政方法是最基本、传统的管理方法,它是依靠行政组织权威,通过命令、指示、规定等手段指挥下属工作而实现管理目标。
5.正确答案 :D
解析:《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略,即倡导、赋权与协调。其核心策略是社会动员。
6.正确答案 :E
解析:知是知识或信息,信是正确的信念和积极的态度,行是产生健康促进的行为。知识是基础,是行为改变的必要条件。而有了信念才会采取健康的生活方式和行为,达到目的。
7.正确答案 :E
解析:胸外叩击法救护人对病人实施“赤手空拳”的胸外叩击救护措施。主要适用于心电监测有心室搏动过速、心室纤维颤动的病人或被目击心搏骤停者,但婴幼儿禁用。(1)定位:胸骨下1/2段。(2)叩击法:术者右手握空心拳,小鱼际侧朝向病人胸壁,由20~25cm高的地方,垂直向下捶击1~2次,每次1~2s,力量中等,若不成功,应立即行胸外心脏按压。
【该题针对“第二节心脏骤停病人的急救(实践能力)”知识点进行考核】
8.正确答案 :A
解析:Y理论的主要观点是:一般人 本性不是厌恶工作,如果给予适当机会,人们喜欢工作,并渴望发挥其才能;多数人愿意对工作负责,寻求发挥能力的机会;能力的限制和惩罚不是使人去为组织目标而努力的唯一办法;激励在需要的各个层次上都起作用;想象力和创造力是人类广泛具有的。因此,人是“自动人”。
9.正确答案 :D
解析:学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区成员的共同努力,向学生提供完整、积极的健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程,创造安全健康的学校环境,提供合适的健康服务,以促进学生健康。学校健康教育的对象包括学前儿童,中、小学生及大学生。
10.正确答案 :C
解析:三级医院卫生技术人员比例总编制的28%~30%,其中行政管理人员占编制的8%~10%;卫生技术人员占总编制的72%~75%,在卫生技术人员中,医师、中医师占25-35%,护理人员占40-50%,药剂人员占8%,检验人员占4.6%,放射人员占4.4%,其他卫生技术人员占8%。
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