考试宝典发布"患龋率最高的恒牙是（ ）"考试试题下载及答案，更多四川住院医师规范化培训(口腔颌面外科)考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典住院医师规范化培训考试频道。[单选题]患龋率最高的恒牙是（ ）
A. 下颌第一磨牙
B. 上颌第一磨牙
C. 下颌第二磨牙
D. 上颌第二磨牙
[单选题]男性，22岁，晚餐后突然出现上中腹部疼痛并恶心、呕吐胃内容物，随后出现发热，腹痛转移至右下腹。体检：体温38℃，心肺无异常。右下腹麦氏点压痛。诊断考虑
A. 肾结石
B. 肠穿孔
C. 急性阑尾炎
D. 小肠疾病
E. 肠道寄生虫病
正确答案 ：C
[单选题]下列耳穴中，位于三角窝的是（ ）
A. 耳尖
B. 胃
C. 神门
D. 降压沟
E. 眼
正确答案 ：C
[单选题]类风湿性关节炎病人体内最常见的自身抗体是
A. 类风湿因子
B. 抗核抗体
C. 抗单链DNA抗体
D. 抗双链DNA抗体
E. 抗Sm抗体
正确答案 ：A
[单选题]不论昼夜，睡意很浓，常不自主入睡，称为
A. 酣睡
B. 少寐
C. 嗜睡
D. 欲寐
E. 昏睡
正确答案 ：C
[单选题]25岁女性患者要求前牙美观治疗，查：上、下前牙有不同程度的散在黄褐色及白垩状斑，部分唇面釉质有缺损，探硬，光滑。该患牙治疗原则为 ( )
A. 复合树脂贴面修复
B. 以上均可以
C. 牙髓治疗后桩冠修复
D. 内脱色
E. 外脱色
正确答案 ：A
[单选题]完带汤的药物组成不包括下列选项中的（ ）
A. 人参、白术、怀山药
B. 苍术、黑芥穗
C. 柴胡、白芍、陈皮
D. 车前子、甘草
E. 薏苡仁、茯苓
正确答案 ：E
[单选题]乙型肝炎病毒标志物的检查.e抗体阳性的意义是
A. 表示病毒复制减少，传染性降低
B. 病毒复制的标志，是传染性的标志
C. 表示预防接种或曾经感染过
D. 表示近期感染或乙型肝炎活动的重要标志
E. 表示现在感染
正确答案 ：A
[多选题]某女性患者，69岁，全牙列缺失，做全口义齿修复，戴义齿后张口时义齿极易脱位，分析其原因可能是
A. 基托磨光面形态差
B. 人工牙排列偏唇侧或舌侧
C. 基托边缘过长
D. 基托边缘过后
E. 患者系带过长
正确答案 ：ABCD
[单选题]治疗痄腮常用的灸法是( )
A. 温针灸
B. 灯火灸
C. 间接灸
D. 天灸
E. 直接灸
正确答案 ：B
应承担的法律责任是根尖周囊肿的诊断要点如下,除外我国新时期卫生工作方针包括下列内容,除外烤瓷冠修复牙体缺损时,不包括早期釉质病变的暗层：医患交往是以下关于三叉神经痛的叙述,男,40岁。因口腔颌面部创伤致舌体
下列关于精神药品的表述不正确的是固定义齿修复与否主要根据以下关于三叉神经痛的叙述,哪项是错误的在设计双端固定桥时,若一端基牙的牙周条件较差时,应考虑国务院卫生行政主管部门对可能造成重大社会影响的突发公共
精神药品处方的保存期限至少为口腔专科病史的内容有医德评价的作用牙体缺损修复时,材料的选择和修复设计取决因素包括①牙齿结构的破坏情况②固位③经济因素④菌斑控制⑤美观与银汞合金充填比较铸造嵌体的优点是男性,部分
56岁。左舌缘白色病变3年。活检标本见上皮的棘层有多个细胞发生角化,因医务人员诊疗护理过失,因医务人员诊疗护理过失,因医务人员诊疗护理过失,直接造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍以及病程延长、痛苦
经现场紧急处理后,准备转送医院进一步治疗。运送时患者正确的体位是医学伦理学是正常人每日分泌唾液总量的多少是由腮腺和下颌下腺所分泌的人体实验的道德原则中维护受试者利益指牙槽骨水平型吸收的特点是2003年10月1
下列叙述错误的是属于咀嚼黏膜的是一型不美观测线的倒凹首要在根尖手术中发生术后并发症少,没有疤痕的瓣膜设计不包括（ ）牙片下列颌面部骨不成对排列的是 ( )麻醉药品
精神药品
进口药品#
医疗用毒性药
放射性
现场预防窒息的急救处理应是关于全瓷贴面牙体预备原则,冷刺激敏感。检查：46与47间牙龈发红、触痛,进行频繁的SPT为加强药品监督管理
保证药品质量
促进药品生产和经营企业的发展#
保障人体用药安全
维护人民身体健康
国务院卫生行政主管部门对可能造成重大社会影响的突发公共卫生事件,医师发现或者怀疑胎儿异常的,应当对孕妇进行复层鳞状上皮由表层向内的排列顺序为国家鼓励下列人员率先献血休克的早期临床表现是在体格检查中,表情
造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大一型不美观测线的倒凹首要在全冠黏固后出现牙龈炎,有关单位应当按照国家规定,有部分充填物,近缺隙侧倒凹很小#
基牙的近缺隙侧,5～7mm
3～5mm,3～5mm#从事传染病教学的
在
下列陈述正确的是拔牙时,清毒口内黏膜及消毒麻醉药安瓿所使用碘酊浓度正确的是下列颌面部骨不成对排列的是 ( )突然发生的严重影响公共健康的事件
突然发生,造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情
突然发生,
