考试宝典发布2022(副高)高级卫生专业技术资格考试宝典急救护理学高级职称(副高)真题详细答案(AJ0)，更多急救护理(副高)副主任护师高级卫生专业技术资格考试的答案解析请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [单选题]急症患者入院后，观察室护士首先应做到( )
A. 填写各种表格
B. 立即了解病史、病情
C. 测生命体征，通知医师
D. 立即通知医师，测T、P、R、BP，配合医师进行抢救
E. 准备抢救药品和器械
2. [单选题]洗胃的注意事项，正确的是
A. 吞服腐蚀性毒物的病人，牛奶洗胃
B. 神志清醒的病人侧卧位洗胃
C. 洗胃液每次灌入200～300ml为宜
D. 反复灌洗直至总量10000ml左右
E. 拔管前留取洗胃液鉴定
3. [单选题]胸内电复律的起始电能是( )
A. >100J
B. 50～100J
C. 30～50J
D. 10～20J
E. 150～200J
4. [单选题]关于休克患者病情监测，下列哪项认识是错误的( )
A. 精神由兴奋转入抑制，提示病情恶化
B. 皮肤黏膜由苍白转为发绀示病情严重
C. 脉压差越小表示微血管收缩越重
D. 严重呼吸困难提示肺水肿或心衰可能
E. 如尿量<25ml/h，比重高，表示血容量已纠正
5. [单选题]阿托品治疗有机磷农药中毒可消除的症状是
A. 血压升高
B. 肌肉抽搐
C. 呼吸困难
D. 心率加快
E. 呼吸肌麻痹
6. [单选题]脑挫裂伤最常见的早期表现是( )
A. 血压升高，脉搏变慢
B. 意识障碍加重
C. 伤侧瞳孔变大
D. 对侧肢体瘫痪
E. 尿失禁
7. [多选题]休克患者根据病情需要应经常进行监测的项目为( )
A. 组织灌注量改变
B. 有受伤的危险
C. 体液不足
D. 气体交换障碍
E. 有感染的危险
8. [多选题]低血容量性休克的特点是( )
A. 全血、血浆或水盐丢失
B. 低血压
C. 低中心静脉压
D. 低心排出量
E. 低氧分压
9. [单选题]休克的实质是
A. 血压下降
B. 脉压下降
C. 中心静脉压下降
D. 微循环灌流不足
E. 心脏指数下降
10. [单选题]嵌顿性疝与绞窄性疝的区别是
A. 疝囊有无压痛
B. 疝内容物能还纳
C. 疝内容物有无血运障碍
D. 是否有休克
E. 是否有机械性肠梗阻的表现
我国院前急救机构的共同特点是( )引起腹膜炎的细菌最多见的是心肺脑复苏中的BLS包括各种类型休克的共同点是( )公共性
整体性#
开放性#
社会性#
联合性大肠杆菌#
绿脓杆菌
金黄色葡萄球菌
产气杆菌
变形杆菌保持
亚硝酸盐中毒时,下列急救措施不正确的是( )下列毒物中毒能使瞳孔缩小的是( )急诊科护士素质的要求不包括( )活跃期延长是指下列不属于休克特殊监测指标的是迅速灌肠、禁止洗胃#
应用阿托品#
催吐#
使用大剂量维
下列关于化学烧伤的急救处理原则叙述,正确的有( )心搏骤停时常见的心电图表现( )治疗心源性休克的措施有( )化学烧伤时均应迅速脱去被化学物质浸渍的衣服#
无论何种化学物质烧伤,均应用大量清水冲洗#
有中和剂
以下哪些可以作为急危重症护理学的研究范畴？一急诊胸前区疼痛病人你用分诊技巧是脑梗死患者的头颅CT改变为：女性,40岁,双下肢挤压伤,经初步抗休克处理后出现吸气性呼吸困难,吸纯氧未能改善呼吸。检查：无发绀,肺部
急危重症护理学的研究范畴是关于静息能量描述准确的是电流通过人体心脏,另外还可引起呼吸肌痉挛而致呼吸停止,此电流强度为 ( )多系统器官衰竭时,最早受累及的器官是( )诊断颅底骨折最可靠的证据是不符合腹腔诊
对急救绿色通道叙述正确的是 ( )重度颅脑损伤的伤员特点是( )弱、无效的咳嗽、犬吠状呼吸困难和发绀是下列哪项的症状( )各个环节24小时均有值班人员#
各环节人员必须有两年以上急诊工作经验#
院内急会诊10分
院前急救包括哪些环节 ( )某患者,因食野菜过敏至呼吸极度困难,已出现窒息先兆症状,但神志尚清楚,有咳嗽反射,此时因立即给予休克应遵循的治疗原则有( )下列不属于纠正休克的有效措施的是( )中暑降温措施通常
不可立即进入急救绿色通道的是 ( )判断休克的主要依据是 ( )人体吸入气中CO含量超过下列哪项指标,即有急性中毒的可能患者烈日下工作2h后,出现头昏、头痛、口渴、多汗、全身疲乏、心悸、注意力不集中、动作不
应下述哪项说明心脏按压有效( )患者,女,49岁。前一天使用煤气热水器淋浴后发生昏迷。凌晨4：00时送医院急诊。体检：意识不清,呼吸27/min,皮肤黏膜呈樱桃红色,其主要作用是( )外伤性血气胸最简便可靠的诊断依据是
送医院急诊,家属诉服了农药,瞳孔光反应弱,病理反射(-)。接诊医师为尽快排除消化道毒物,每次灌入600ml,连续9次,其理由是：物理降温#
药物降温#
纠正休克#
纠正水、电解质和酸碱平衡失常#
对症救护#胸骨上段
胸骨中段
