考试宝典发布(正高)高级卫生资格考试宝典儿科护理学医学高级职称(正高)知识点汇总题库(K0)，更多儿科护理(正高)主任护师高级卫生专业技术资格考试的考试题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(正高)频道。1. [多选题]健康促进的原则包括
A. 制定健康相关政策
B. 营造支援健康的环境
C. 强化社区活动
D. 开发个人技术
E. 转换卫生服务方向
2. [多选题]正常小儿神经系统的发育状况是 ( )
A. 1岁时脑重量达到成人脑重量的80%
B. 出生时神经细胞的数目与成人相同
C. 3岁时脑神经细胞的分化接近成人
D. 4岁时完成神经纤维髓鞘化
E. 婴幼儿时期神经冲动易出现泛化
3. [多选题]个案护理方式的优点包括
A. 护患沟通机会多
B. 病情观察全面
C. 职责任务明确
D. 护理工作连续性强
E. 护士责任心增强
4. [多选题]医院的地面清洁与消毒措施应包括
A. 地面应湿式清扫、保持清洁
B. 拖把应分室使用
C. 有排泄物、分泌物、血液污染时应及时用含氯消毒剂拖洗
D. 拖洗工具使用后应先消毒、再洗净凉干
E. 消毒剂尝试应符合要求
5. [多选题]影响血压的因素有 ( )
A. 心输出量
B. 心率
C. 动脉管壁的弹性
D. 血量/容量比值
E. 外周阻力
6. [多选题]小儿急性中毒的原因是 ( )
A. 摄入食物中的有毒成分
B. 气态毒物可经呼吸道进入体内
C. 错用，误用，过量应用药物
D. 脂溶性毒物容易被皮肤粘膜吸收
E. 家长及保育人员疏忽粗心
7. [多选题]属于正常小儿运动发育的是
A. 4个月能竖头
B. 1岁能独走
C. 8个月不能坐稳
D. 10个月能扶走
E. 15个月能蹲着玩
8. [多选题]医院地面的清洁与消毒正确的是
A. 每日常规消毒2次
B. 湿式清扫，保持清洁
C. 用来苏儿每日擦2次
D. 拖洗工具使用后应先消毒、洗净、再晾干
E. 当有血迹、粪便、体液等污染时，应及时以含氯消毒剂拖地或喷洒地面
9. [多选题]下列属于高可变性行为的是
A. 植根于文化传统中的行为
B. 社会不赞成的行为
C. 正处在发展时期的行为
D. 以往无成功改变实例的行为
E. 刚刚形成的行为
10. [多选题]家庭诊视准备工作包括
A. 访视对象的选择
B. 确定访视的目的
C. 准备访视用品
D. 联络被访家庭
E. 安排访视路线
具体来说就是研究对象享有( )重度臀红疑有真菌感染者,不宜用的外用药是老年自我保健的内容包括关于代谢性酸中毒的描述是服用甲状腺素片治疗先天性甲状腺功能减低症,分离性焦虑症是与依恋对象分离时出现与年龄不适
下列叙述正确的是（ ）先天性巨结肠根治术的术后护理正确的是床上加床栏#
电源开关位置不宜过低#
药柜应放在高处,加锁；床上加床栏在现场抢救病人时,居民对护理服务的投诉率,社区护理的覆盖率及空巢老年慢性病患者
儿科实施护理计划时的注意事项是给肺炎患儿定时拍背的目的不包括产生便秘的原因有 ( )按马斯洛需要层次排列护理诊断次序#
护士应熟悉患儿个体情况#
沟通时注意倾听,不随意打断对方的谈话#
护士应掌握必要的知识和技
儿科护理学范围护理教育理念的辩证统一观念的内容为新生儿窒息的主要护理措施是（ ）关于水痘,护士可采取哪些措施卫生知识普及率反映了下列哪种情况能够降低痛阈下列关于急性支气管炎的叙述正确的是（ ）流行病
儿科学的范畴包括关于国外护理教育的进展和发展趋势,叙述正确的有领导者影响力的来源下列属于护理组织文化显性内容的是研究儿童生长规律#
研究儿童发育和行为#
提高儿童疾病防治质量#
研究儿童对人类社会的影响
提高
儿科护理学的内容丰富,儿科护理项目包括 ( )在健康信念模式中,标本结合的原则#普及性
针对性#
具体性#
可操作性#
通俗易懂性23.儿科护理学包括基础护理、疾病护理和儿童教养。一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属
儿科护士的角色是锌缺乏症的病因包括下列属于管理与政策诊断的核心内容的是护理管理的特点有营养性缺铁性贫血的骨髓象特点有小儿生长发育的特点是 ( )护理糖尿病患儿应注意蓝光疗法的适应证应除外直接护理者#
患
操作要求高#皮肤水肿发亮
耳轮廓清楚#
足底皮纹多#
男婴睾丸降入阴囊#
头发细如绒毛必须在饭后2小时进行
背靠量器,耳舟不清楚。仅在足前部见1～2条足纹,仅穿背心和短裤,取立正姿势,胸部稍挺起,心尖部分主要为左心室
儿科护士应当具备的素质是（ ）破伤风患儿定时翻身的目的是预防压力蒸汽灭菌必须进行急性肾小球肾炎患儿常见严重并发症有新生儿肺透明膜病患儿的护理措施是 ( )小儿肥胖症的饮食疗法是（ ）小儿营养不良分度
儿科护理学的研究范围包括新生儿败血症的特殊表现有儿童肾脏的生理功能有急性感染性多发性神经根炎的护理措施有小儿生长发育#
小儿营养喂养#
儿童保健#
疾病预防#
临床疾病护理#休克表现#
皮肤脓肿#
哭声低微
黄疸加
