考试宝典发布"主要不是经输血传播的病毒是( )"考试试题下载及答案,更多营养与食品卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]主要不是经输血传播的病毒是( )
A. 人免疫缺陷病毒
B. 乙型肝炎病毒
C. 乙型脑炎病毒
D. 丙型肝炎病毒
E. 巨细胞病毒
[单选题]肠胃积热所致便秘的治法宜( )
A. 补气润肠
B. 清热润肠
C. 养血润燥
D. 温阳通便
E. 顺气导滞
正确答案 :B
[单选题]正常情况下,肾单位交替工作,约有( )的肾单位处于相对静止状态。
A. 1/2
B. 3/4
C. 1/4
D. 1/3
正确答案 :C
[单选题]能引起“醉酒症状”的是
A. 砷中毒
B. 毒蕈中毒
C. 锌中毒
D. 亚硝酸盐中毒
E. 赤霉病麦中毒
正确答案 :E
[多选题]月经先后无定期的诊断要点有( )
A. 经期不定
B. 经期延长
C. 经乱连续3个周期
D. 经量过多
E. 月经或提前或延后7天以上
正确答案 :CE
[单选题]底物对酶合成的影响是( )
A. 抑制酶蛋白的降解
B. 诱导酶蛋白的合成
C. 促进酶蛋白的降解
D. 阻遏酶蛋白的合成
E. 影响辅酶合成
正确答案 :B
[单选题]微波加热( )。
A. 大量破坏营养
B. 不节能
C. 加热均匀性好
D. 不能灭菌
正确答案 :C
[单选题]下列哪种氨基酸必须由食物提供
A. 丙氨酸
B. 丝氨酸
C. 蛋氨酸
D. 天门冬氨酸
E. 谷氨酸
正确答案 :C
[单选题]粗死亡率的定义是
A. 在所有死亡者中死于某病的比例
B. 按性别计算的所有死亡者占全人群的比例
C. 一定时期内,总死亡人数占该人群同期平均人口数的比例
D. 一定时期内,所有患者中死于某病的频率
E. 按病种计算的某病的所有死亡者占全人群的比例
正确答案 :C
[单选题]毒性评价试验的基本目的不包括
A. 确定损害的可逆性
B. 剂量—反应研究
C. 确定毒作用的靶器官
D. 观察受试物毒作用的表现和性质
E. 毒作用机制和解毒药物研究
正确答案 :E
解析:此题是基本知识题,只要阅读和理解了毒性评价试验的基本目的有关叙述,就可清楚基本目的不包括毒作用机制和解毒药物研究。进行一项毒性评价试验如亚慢性毒性试验,可以得到上述A、C、D、E四项内容。毒作用机制和解毒药物研究必须另外设计新的试验,不是常规毒性评价试验的基本目的。
毫针刺法中常用的进针方法有( )营养要求条件最低的微生物是( )血浆脂蛋白叙述正确的下列选项中,不属舌态变化的是( )主动转运的主要特点不包括夹持进针法#
指切进针法#
提捏进针法#
自然仰卧法
舒张进针法
关于涌泉穴的说法,正确的有( )山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )不寐的病位在( )描述疾病流行强度的常用术语是编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指肾经井穴#
为肾经经气所出
五行属金#
可治失音#
推拿手法中的补法应是( )为提高研究效率,在配对病例对照研究中可采用1:R匹配,不过R值一般小于在医院健康教育中,不属于心理卫生教育内容的是在胎儿期和新生儿期缺碘可引起刺激较强
作用时间较长#
刺激较弱#
作用
十宣穴点刺出血所治的病证是( )下列哪项关于病死率的论述是正确的生物、心理、社会医学模式的出现,揭示了医学模式的高热#
昏迷#
咽喉肿痛#
中暑#
泄泻病死率多用于急性传染病,较少用于慢性病
病死率表明疾病的严
妊娠3月以内,下腹部和腰骶部的穴位禁针;妊娠3月以上,不宜针刺上腹部穴位以及能引起子宫收缩的腧穴,这包括下列选项中的( )t分布曲线是婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。创新扩散理论认为新
若各医院各科病人数的内部构成不同时,为避免产生假象,关键要进行的是某患者有丛林接触史,突发高热,抗体效价为1:320,少食用畜肉分科比较
分病比较
率的标准化#
率的参数估计
率的假设检验肠伤寒
风湿热
森林脑炎
恙虫
提插补泻法的补法是( )若某地老年人口的比重比标准人口的老年人比重小,那么甲地标准化后的高血压患病率比原来的率社会医学研究最常用的研究方法是孕前体重正常,不计划哺乳的女性,其适宜的孕期增重为( )。先深
拔火罐时是用火力将罐内的气体排出,从而产生负压吸附的方法,常用的方法有( )医疗保健机构应当提供的母婴保健指导的内容包括( )参数统计方法比非参数统计方法某种疾病的危险因素有3个,0,2.5,2.0。此人发生该疾
男,出租车司机,开车时注意力不集中,近半年加重,精神反应差,皮肤黏膜苍白,心、肺正常,腹平软。实验室检查:Hb<70g/L,营养相关功能研究方法,食物营养与相关成分测定方法等。
毫针刺法中常用的行针手法有( )一组数据的对数后成正态分布,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,健康教育是卫生