关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是

[多选题]关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是

A. 健康教育与健康促进是包容与被包容的关系
B. 健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
C. 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
D. 健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
E. 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

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[单选题]质量管理发展过程中，属于事后检验的阶段为（ ）

A. 质量检验阶段
B. 统计质量管理阶段
C. 全面质量管理阶段
D. 以上皆是
E. 以上皆不是

正确答案 ：A

[单选题]健康素养是一种

A. 方法
B. 能力
C. 手段
D. 方式
E. 途径

正确答案 ：B

解析：健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务，运用这些信息与服务作出准确判断和决定，维护和促进健康的能力。健康素养的定义中强调了个体能力。其不仅仅是读写能力，还包括计算能力、听说能力及对其他知识和概念的知晓等。综合讲，健康素养就是一种能力。

[单选题]实现初级卫生保健的关键是（ ）

A. 高精尖的医疗设备
B. 现代化的医学设备
C. 高能特效药物
D. 适宜的卫生技术
E. 社会经济的高度发展

正确答案 ：D

[单选题]关于巢式病例对照研究，下列哪种说法是错误的（ ）

A. 是将队列研究与病例例对照研究相结合的方法
B. 暴露与疾病的时间先后顺序清楚
C. 病例组与对照组可比性好
D. 不能提高统计检验效率
E. 可以避免回忆偏倚

正确答案 ：D

解析：巢式病例对照研究是病例对照研究与队列研究进行组合后形成的一种研究方法，是在对一个事先确定好的队列进行随访观察的基础上，再应用病例对照研究的设计思路进行研究分析。其主要优点有：①暴露资料在发病或死亡前获得，时间顺序清楚，可避免或减小回忆偏倚；②病例与对照来自于同一队列，降低了选择偏倚且两组间可比性好；③可提高统计及检验效率。所以答案选D。

[单选题]在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：A4配比，但A4的取值一般（ ）

A. <2
B. <3
C. <4
D. <5
E. <6

正确答案 ：D

[单选题]某市甲肝流行期间，有些人为了预防甲肝的发生，到防疫或医疗机构注射丙种球蛋白，这种预防接种方法属于（ ）

A. 人工自动免疫
B. 人工被动免疫
C. 自然被动免疫
D. 自然自动免疫
E. 被动自动免疫

正确答案 ：B

[单选题]关于公共场所健康教育的任务，下列说法正确的是（ ）

A. 普及健康知识
B. 公共场所疾病的预防
C. 通过公共场所健康教育促进经营管理
D. 宣传党和政府有关卫生工作的方针政策
E. 以上都正确

正确答案 ：E