家庭人口数(人／家)是

[单选题]家庭人口数(人／家)是

A. 观察单位
B. 数值变量
C. 分类变量
D. 等级变量
E. 研究个体

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[单选题]下列哪一项不属于吸烟健康干预促成因素

A. 纸烟的价格
B. 提供戒烟服务
C. 戒烟后生理状况得到改善
D. 有无吸烟的限制(包括禁止吸烟的法律)
E. 预防吸烟与戒烟规划

正确答案 ：C

[单选题]患者舌质红，苔黄腻多为（ ）

A. 阴虚
B. 虚寒
C. 痰饮
D. 湿热
E. 瘀血

正确答案 ：D

[单选题]根据三个环节两个因素的学说，构成传染病流行的三个环节是

A. 传染源、传播途径、易感人群
B. 传染源、传播途径、易感者
C. 传染源、传播办法、易感人群
D. 传染办法、传染途径、易感人群
E. 传染源、传染途径、易感者

正确答案 ：A

[单选题]根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段(没有准备阶段)时，相应的干预策略是

A. 提供方法，鼓励尝试
B. 提供信息，提高认识
C. 激发动机，支持鼓励
D. 环境支持，预防复发
E. 继续支持，不断强化

正确答案 ：B

解析：行为改变的阶段理论，把行为转变分为5个阶段，对于成瘾行为来说，还有第6个阶段即终止阶段。没有打算阶段指在最近6个月内，没有考虑改变自己的行为，或者有意坚持不改变，他们不知道或没意识到自己存在不利于健康的行为及其危害性，对于行为转变没有兴趣，或者觉得浪费时间，或者认为自己没有能力改变自己的行为。处于该阶段的人不喜欢阅读、谈论或考虑与自身行为相关的问题或内容，有些人甚至有诸多理由、为自身的行为辩解。因此对处于此阶段的人们应普及吸烟健康知识，让人们对不健康行为感到恐惧、焦虑、担心等。

[单选题]下列哪些模型可用于研究疾病地区聚集性( )

A. 二项分布模型
B. 阈模型
C. 催化模型
D. 正态分布模型
E. Reed-Frost模型

正确答案 ：A

[单选题]卫生知识知晓率的分母为被调查者总人数，分子是

A. 被调查者卫生知识得分总和
B. 答对的分数
C. 卫生知识平均分
D. 正确知晓某知识的人数
E. 答正确的总人数

正确答案 ：D

解析：考生应该熟练掌握常用评价指标的分子、分母的具体内容，并且会计算，选择就不容易出错误。

[单选题]不属于学校健康促进特征的是

A. 鼓励家长参与其儿童健康知识和技能的发展
B. 强调学生主动参加正规健康课程
C. 加强疾病的三级预防和综合干预
D. 通过改善物质环境促进儿童健康
E. 提高女孩在社区内享有教育和保护健康方面的公平性

正确答案 ：C

解析：加强疾病的三级预防是卫生保健部门的健康教育与健康促进的主要内容。

[单选题]当两种对立的动机并存时，就会发生

A. 心理困惑
B. 心理痛苦
C. 心理矛盾
D. 心理冲突
E. 心理疾病

正确答案 ：D

解析：动机冲突也称心理冲突，是指当两种对立的动机并存时发生的一种心理现象。心理矛盾、心理困惑、心理痛苦都是心理感受，是心理冲突的表现，长期不能得到缓解会导致心理疾病，故答案是D。

[单选题]直线相关分析中，下列描述错误的是( )

A. r的绝对值越接近1，表示两变量间相关关系密切程度越高
B. 直线相关是描述具有直线关系的两变量的相互关系
C. r的取值范围为-1≤r≤1
D. r没有单位
E. ｜r｜=0表示完全相关

正确答案 ：E