考试宝典发布"支原体与L型细菌的最主要共同特性是( )"考试试题下载及答案,更多营养与食品卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]支原体与L型细菌的最主要共同特性是( )
A. 缺乏细胞壁
B. 能独立生活
C. 可通过细菌滤器
D. 具有DNA和RNA两种核酸
E. 呈多形性生长
[多选题]食品安全法律规范包括( )
A. 责任性规范
B. 义务性规范
C. 惩罚性规范
D. 授权性规范
E. 禁令性规范
正确答案 :BDE
解析:按食品安全法律规范本身的性质,可将其分为授权性规范、义务性规范和禁令性规范。
[单选题]C型行为模式属于危险行为中的
A. 不良生活方式
B. 致病行为模式
C. 违反法律行为
D. 不良疾病行为
E. 违反社会道德行为
正确答案 :C
[单选题]配对计量资料,差值分布不接近正态分布,应选用
A. 配对比较的符号秩和检验
B. 两样本比较的秩和检验
C. F检验
D. 配对t检验
E. t检验
正确答案 :A
[单选题]经过社区需求诊断,某社区中糖尿病的患病率为3%,该社区工作中糖尿病的目标人群为
A. 以上都是
B. 糖尿病高危人群
C. 社区领导者和决策者
D. 糖尿病患者及其家属
E. 一般健康人群
正确答案 :A
[多选题]老年人的膳食应多采用( )烹调方法。
A. 熏
B. 炖
C. 焯
D. 蒸
E. 煮
正确答案 :BCDE
[单选题]健康对经济发展的作用主要表现在
A. 促进社会生产力的发展
B. 增强健康水平、促进经济发展
C. 提高人群整体素质、增加国民收入
D. 促进卫生技术进步、提高服务质量
E. 提高劳动生产率、减少卫生资源投资
正确答案 :E
[单选题]在疾病生态学模型中,与疾病发生有关的三大因素是
A. 传染源、易感人群、传播途径
B. 宿主、环境、动因
C. 遗传因素、营养因素、环境因素
D. 理化因素、生物学因素、社会经济因素
E. 病原携带者、病人、健康人
正确答案 :B
[单选题]能通过校正的方法将其消除的误差是
A. 观察误差
B. 以上均不对
C. 系统误差
D. 抽样误差
E. 随机测量误差
正确答案 :C
[单选题]山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )
A. 碱性环境
B. 高温环境
C. 低温环境
D. 中性环境
E. 酸性环境
正确答案 :E
解析:考核酸型防腐剂防腐效果的影响因素。
毫针刺法中常用的进针方法有( )营养要求条件最低的微生物是( )血浆脂蛋白叙述正确的下列选项中,不属舌态变化的是( )主动转运的主要特点不包括夹持进针法#
指切进针法#
提捏进针法#
自然仰卧法
舒张进针法
关于涌泉穴的说法,正确的有( )山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )不寐的病位在( )描述疾病流行强度的常用术语是编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指肾经井穴#
为肾经经气所出
五行属金#
可治失音#
推拿手法中的补法应是( )为提高研究效率,在配对病例对照研究中可采用1:R匹配,不过R值一般小于在医院健康教育中,不属于心理卫生教育内容的是在胎儿期和新生儿期缺碘可引起刺激较强
作用时间较长#
刺激较弱#
作用
十宣穴点刺出血所治的病证是( )下列哪项关于病死率的论述是正确的生物、心理、社会医学模式的出现,揭示了医学模式的高热#
昏迷#
咽喉肿痛#
中暑#
泄泻病死率多用于急性传染病,较少用于慢性病
病死率表明疾病的严
妊娠3月以内,下腹部和腰骶部的穴位禁针;妊娠3月以上,不宜针刺上腹部穴位以及能引起子宫收缩的腧穴,这包括下列选项中的( )t分布曲线是婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。创新扩散理论认为新
若各医院各科病人数的内部构成不同时,为避免产生假象,关键要进行的是某患者有丛林接触史,突发高热,抗体效价为1:320,少食用畜肉分科比较
分病比较
率的标准化#
率的参数估计
率的假设检验肠伤寒
风湿热
森林脑炎
恙虫
提插补泻法的补法是( )若某地老年人口的比重比标准人口的老年人比重小,那么甲地标准化后的高血压患病率比原来的率社会医学研究最常用的研究方法是孕前体重正常,不计划哺乳的女性,其适宜的孕期增重为( )。先深
拔火罐时是用火力将罐内的气体排出,从而产生负压吸附的方法,常用的方法有( )医疗保健机构应当提供的母婴保健指导的内容包括( )参数统计方法比非参数统计方法某种疾病的危险因素有3个,0,2.5,2.0。此人发生该疾
男,出租车司机,开车时注意力不集中,近半年加重,精神反应差,皮肤黏膜苍白,心、肺正常,腹平软。实验室检查:Hb<70g/L,营养相关功能研究方法,食物营养与相关成分测定方法等。
毫针刺法中常用的行针手法有( )一组数据的对数后成正态分布,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,健康教育是卫生