1. [单选题]患者,女性,65岁,诊断为脑血栓形成收住入院,体检时发现刺激右侧下肢足背至踝部无疼痛反应,平衡觉及两点辨别觉存在,该患者发生的是
A. 浅感觉障碍
B. 深感觉障碍
C. 运动觉障碍
D. 复合感觉障碍
E. 定位觉障碍
2. [单选题]系统的存在为了达到一定的目的指的是
A. 系统的整体性
B. 系统的目的性
C. 系统的相关性
D. 系统的环境适应性
E. 系统的层次性
3. [单选题]属于促进健康行为的特点是
A. 先天性
B. 习得性
C. 偶然性
D. 一致性
E. 可控性
4. [单选题]李某,女,50岁,性格内向,平时与人相处时非常依顺忍让,但经常独自生闷气,而且从不与家人交流自己的感受,最近查出乳腺癌,李某的行为模式特征符合
A. A型行为
B. B型行为
C. C型行为
D. D型行为
E. E型行为
5. [单选题]骨折端不易移位或复位后不易再移位的骨折
A. 闭合性骨折
B. 陈旧骨折
C. 开放性骨折
D. 新鲜骨折
E. 稳定性骨折
6. [单选题]按内容划分的冲突包括
A. 认知冲突
B. 建设性冲突
C. 群体冲突
D. 组织间冲突
E. 人际冲突
7. [单选题]心脏三尖瓣位于
A. 左心房、室之间
B. 右心房、室之间
C. 左心室与主动脉之间
D. 右心室与主动脉之间
E. 左、右心室之间
8. [单选题]流行性乙型脑炎发病有严格的季节性,常发生在
A. 4~7月
B. 1~3月
C. 6~8月
D. 7~9月
E. 5~7月
9. [单选题]组织文化形成源于实践又服务于实践,作为一种实践工具而存在的特点指的是
A. 文化性
B. 自觉性
C. 整合性
D. 综合性
E. 实践性
10. [单选题]为促进小儿身心健康发展,护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料,全面评估小儿的健康状况,找出其健康问题,并制定系统全面的、切实可行的护理计划,采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色
A. 护理活动执行者
B. 护理计划者
C. 健康协调者
D. 患者代言人
E. 健康教育者
1.正确答案 :A
解析:感觉包括内脏感觉、特殊感觉(视、听、嗅、味)与一般感觉。一般感觉分为浅感觉(痛觉、温度觉和触觉)、深感觉(位置觉、振动觉、平衡觉)、复合感觉(实体觉、图形觉、两点辨别觉等)等。
2.正确答案 :B
解析:系统以追求有序稳定结构为目标的特性,即系统的目的性.这种目的性是系统自身存在的需要。
3.正确答案 :D
解析:促进健康行为的特点包括有利性、规律性、和谐性、一致性和适宜性,危害健康行为的特点包括危害性、明显和稳定性、习得性。
4.正确答案 :C
解析:致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式,其中,A型行为模式与冠心病的发生有关,C型行为模式与肿瘤的发生有关。
5.正确答案 :E
解析:1.【该题针对“第四节骨折病人的康复护理(实践能力)”知识点进行考核】
2.【该题针对“第四节骨折病人的康复护理(实践能力)”知识点进行考核】
3.【该题针对“第四节骨折病人的康复护理(实践能力)”知识点进行考核】
4.【该题针对“第四节骨折病人的康复护理(实践能力)”知识点进行考核】
5.骨折分类:(1)按骨折端与外界是否相通分为①闭合性骨折:骨折处皮肤或黏膜完整,骨折端与外界不通。②开放性骨折:骨折处皮肤或黏膜不完整,骨折端与外界相通,易引起感染。(2)按骨折的程度及形态分类①不完全骨折:骨骼连续性没有完全中断,依骨折形态又分为青枝骨折、裂缝骨折等。②完全骨折:骨骼连续性完全中断,按骨折形态又分为横形骨折、斜形骨折、螺旋形骨折、粉碎性骨折、嵌插骨折、压缩骨折、凹陷骨折和骨骺分离等。(3)按骨折处的稳定性分为①稳定性骨折:骨折端不易移位或复位后不易再移位的骨折,如不完全性骨折及横形骨折、嵌插骨折等。②不稳定性骨折:骨折端易移位或复位后易再移位的骨折,如斜形骨折、螺旋形骨折、粉碎性骨折等。(4)按骨折后时间长短分为①新鲜骨折:两周之内的骨折。②陈旧骨折:发生在两周之前的骨折,复位及愈合都不如新鲜骨折。
【该题针对“第四节骨折病人的康复护理(实践能力)”知识点进行考核】
6.正确答案 :A
解析:认知冲突就是当个体意识到个人认知结构与环境或是个人认知结构内部不同成分之间的不一致所形成的状态。属于按内容划分的冲突。
7.正确答案 :B
解析:左心房、室之间的是二尖瓣,右心房、室之间的是三尖瓣。
8.正确答案 :D
解析:流行性乙型脑炎具有严格的季节性,我国主要流行于夏秋季,约有80%~90%病例发生在7、8、9三个月内。
9.正确答案 :E
解析:实践性原则是指人们在进行创造性思维的过程中,必须参与实践,必须在实践中促进思维能力的进一步发展,在实践中检验思维成果的正确性。
10.正确答案 :B
解析:护理计划者:为促进小儿身心健康发展,护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料,全面评估小儿的健康状况,找出其健康问题,并制定系统全面的、切实可行的护理计划,采取有效的护理措施。
【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】
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