考试宝典发布卫生职称副高考试宝典2023康复医学技术医学高级职称(副高)精编在线题库(E2),更多康复医学技术(副高)副主任技师高级卫生专业技术资格考试的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [单选题]痉挛的物理治疗方法不包括
A. 温热疗法
B. 暗示疗法
C. 运动疗法
D. 作业疗法
E. 水浴
2. [单选题]下列哪项不是桡骨远端骨折(柯雷氏骨折)特点
A. 腕关节下垂
B. "餐叉"畸形
C. 枪刺刀畸形
D. 手移向桡侧
E. 手移向尺侧
3. [单选题]被动运动是矫治关节挛缩的基本方法,被动运动时用力程度以什么为限
A. 无疼痛感
B. 轻度痛感
C. 中度痛感
D. 患者可忍受
E. 患者要求
4. [单选题]男性,30岁,左腋部酒精深Ⅱ°烧伤,使用夹板防治挛缩,错误的是
A. 使上肢前倾10°
B. 保持上肢外展90°
C. 一般疗程1~3个月
D. 创面愈合后即可使用夹板
E. 制成三脚架形夹板以防上臂内收导致夹板变形
5. [单选题]孤独症康复中的结构化教育,错误的是
A. 课程可在有关机构开展,也可在家庭中开展
B. 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容
C. 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从
D. 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷,有针对性的教育
E. 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练,对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
6. [单选题]根据癌痛五级评定法,需静脉注射麻醉剂属于哪一级
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
7. [单选题]截瘫患者摆至步的行走方法为
A. 伸出左腋杖→伸出右腋杖→两足同时拖地向前,到达腋杖附近
B. 同时伸出两支腋杖→两足同时拖地向前,到达腋杖附近
C. 伸出左腋杖→迈出右脚→伸出右腋杖→迈出左脚
D. 先将肌力较差的→侧脚和两侧腋杖同时伸出→再将对侧足伸出
E. 一侧腋杖和对侧足同时伸出→余下的腋杖和足再同时伸出
8. [单选题]脑性瘫痪肌张力测定不包括
A. 头背屈醢
B. 臂弹回试验
C. 内收肌角
D. 围巾征
E. 儿童智力发育迟滞
9. [单选题]徒手肌力检查最适宜
A. 脑瘫病人
B. 卒中病人
C. 周围神经损伤病人
D. 脑外伤病人
E. 帕金森病人
10. [单选题]以下关节活动度测量需患者俯卧位的是
A. 髋关节屈曲
B. 髋关节内收
C. 髋关节伸展
D. 髋关节外展
E. 髋关节内旋
16岁,学生,玩足球守门时被球击中头部6小时来诊,处理不恰当的是每次运动时心率达120/min方有效
70岁以上患者运动时心率应控制在100/min以内#
热水浴后立即做红外线
长时间、大剂量的紫外线照射
进行直流电治疗时电量
关于代谢当量(MET)在康复医学中的用途,叙述错误的是被动关节活动度训练的适宜对象应该是关节挛缩的康复治疗最佳组合是判断体力活动能力和预后
判断心功能及相应的活动水平
判断肺功能状况
表示运动强度,制定运动处方
脑血管意外康复治疗的正确分期是糖尿病典型的临床症状是脑卒中恢复后期康复措施不包括最大牧缩训练的作用不包括经皮电神经刺激疗法禁用于急性期-恢复期-后遗症期#
急性期-痉挛期-改善期
软瘫期-痉挛期-改善期
不适用于老年性痴呆症的康复治疗方法是下列有关急性疼痛叙述错误的是患者男性,咽痛伴畏寒、发热2天,双侧扁桃体肿大,表面覆脓性分泌物,该患者的治疗不恰当的是失用症是下列哪项不是超短波疗法的禁忌证冠心病Ⅲ期康复,
糖尿病康复治疗方法不包括COPD的康复治疗方法一般不包括国内超短波治疗机的波长常用为运动训练
饮食控制
降糖药物
手术治疗#
健康教育有氧训练
腹式呼吸
缩唇呼气
放松技术
循环抗阻训练#7.37m#
7.37cm
7.37km
7.37m
说法错误的是以下关于肌张力过强的描述哪项是正确的用石蜡作为热导体的传导热疗法,以下内容哪项是错误的脑性瘫痪最常用的康复技术为被动关节活动度训练的适宜对象应该是最大吸氧百分数
代谢当量值
靶心率
血糖#
血乳
目前我国康复医疗机构主要有两类,即Berg平衡量表评定内容不包括影响关节灵活性和稳固性的因素不包括超短波治疗时两条输出电缆不能交搭,是为了避免医院康复医疗与社区或家庭康复医疗
康复门诊与康复病房
康复评定部门
COPD的康复治疗方法一般不包括以下哪一项属于推拿的禁忌证骨折康复目标要求膝关节ROM在徒手肌力评定特点错误的是目前我国康复医疗机构主要有两类,即水疗法的作用原理是下列哪项不符合颈椎病的治疗原则糖尿病的基本病
脑性瘫痪最常用的康复技术为中枢性面瘫治疗措施不包括喉癌切除术后的言语康复,错误的是运动再学习方法上肢功能圳练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是Rood法
Bobath法#
Brunnstrom法
PNF法
运动再学
康复评定至少应包括有关肾的描述错误的是神经源直肠中,可被看做刚体的结构是运动功能、感觉功能、言语(交流)功能、心理精神功能
躯体功能、日常生活活动能力、言语(交流)功能、心理精神功能#
躯体功能、言语(交流)功