浅二度烧伤的创面特点是

[单选题]浅二度烧伤的创面特点是

A. 剧痛、红斑、基底红白相间
B. 痛觉迟钝、水疱、创面红白相间
C. 剧痛、水疱、创面红肿
D. 痛觉消失，创面无水疱
E. 剧痛、水疱壁厚、创面红肿

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[单选题]五脏六腑之间的关系实际上为

A. 虚实关系
B. 相生关系
C. 相克关系
D. 表里关系
E. 联带关系

正确答案 ：D

解析：脏与腑是表里互相配合的，一脏配一腑，脏属阴为里，腑属阳为表。脏腑的表里是由经络来联系，即脏的经脉络于腑，腑的经脉络于脏，彼此经气相通，互相作用，因此脏与腑在病变上能够互相影响，互相传变。

[单选题]患者，男性，35岁。在炼钢炉前作业不慎发生大面积烧伤，烧伤面积约为50%。入院后遵医嘱创面局部涂抹磺胺嘧啶银，护士向患者解释该治疗的目的，表述不正确的是

A. 促进创面干燥
B. 促进创面结痂
C. 促进创面愈合
D. 防止感染
E. 防止休克

正确答案 ：E

解析：磺胺嘧啶银是一种磺胺类/银盐抗细菌药，用于治疗烧烫伤创面感染，除控制感染外，还可促使创面干燥、 结痂和促进愈合，而无防止休克作用，故选E。

[单选题]库欣综合征的典型临床表现不包括

A. 月经不规律
B. 皮肤变薄，多血质面容
C. 情绪不稳定，失眠、烦躁
D. 向心性肥胖、皮肤紫纹
E. 低血压

正确答案 ：E

解析：库欣综合征典型症状1.向心性肥胖，2.糖尿病和糖耐量低减，3. 蛋白质负氮平衡表现。4.高血压，5.骨质疏松，库欣综合征患者常有结合膜水肿，有的还可能有轻度突眼。皮肤颜色加深，有色素沉着；可表现多血质、脸红、唇紫和舌质瘀紫等。肾上腺皮质腺癌或重症增生型或异源性ACTH综合征患者，可出现明显的低钾低氯性碱中毒。极少数患者因钠潴留而轻度水肿。故不包括低血压。

[单选题]患者休养的适宜的环境是

A. 支气管扩张患者室内湿度在35%
B. 产妇病室应注意保暖，不能开窗通风，以免产妇着凉
C. 儿科病室室温保持在22～24℃
D. 破伤风患者勿剧烈活动，室内应通风良好、光线充足
E. 哮喘患者房间可摆放鲜花和绿色植物

正确答案 ：C

解析：适宜患者休养的物理环境是：①温度，一般病室在18～22℃，新生儿及老年人病室保持在22～24℃为宜；②相对湿度，以50%～60%为宜；③定时开窗通风，一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的；④特殊患者，如破伤风患者居室应安静、光线宜暗；哮喘患者居室宜简洁，避免接触粉尘、花粉等过敏原。故本题应选C。

[单选题]青春期生长发育的最大特点是

A. 体格生长
B. 神经发育成熟
C. 内分泌调节稳定
D. 生殖系统迅速发育，并渐趋成熟
E. 以上都不是

正确答案 ：D

解析：在各系统中生殖系统生长发育最迟，从出生到青春前期一直缓慢生长，保持幼稚状态，功能处于静止期。到青春期生殖系统迅速生长发育，持续6～7年。因此，青春期生长发育的最大特点是生殖系统迅速发育，并渐趋成熟。故选D。解题关键：掌握青春期体格生长发育的特点：第二性征逐渐明显，生殖系统迅速发育并逐渐趋于成熟。

[单选题]患者男，44岁，因足部外伤，医嘱给予红外线照射治疗1/日，在照射过程中观察到其皮肤出现桃红色红斑，此时护士应该

A. 停止照射，改用热敷
B. 立即停止照射，涂抹凡士林
C. 适当降低温度，继续照射
D. 改用小功率灯，继续照射
E. 合适剂量，继续照射

正确答案 ：E

解析：照射过程中，应随时观察病人局部皮肤反应，如皮肤出现桃红色的均匀红斑，为合适剂量；如皮肤出现紫红色，应立即停止照射，并涂凡士林以保护皮肤。

[单选题]患者，女，45岁，患肾病综合征，经噻嗪类利尿药物治疗后尿量明显增多，水肿明显减轻。病情观察中应特别注意是否出现

A. 低钾血症
B. 低钠血症
C. 低镁血症
D. 高钙血症
E. 高钠血症

正确答案 ：A

解析：肾病综合征患者常将噻嗪类利尿剂与保钾利尿剂合用作为基础治疗，二者并用可提高利尿效果，同时减少钾代谢紊乱。噻嗪类利尿药的常见副作用为低钠血症、低氯血症及低钾血症，其中低钾血症很常见。

[单选题]门静脉高压症形成后首先出现的是

A. 肝大
B. 脾大
C. 腹水
D. 呕血
E. 食管胃底静脉曲张

正确答案 ：B

[单选题]患儿，女，7岁。以先天性心脏病收入院第1天，拟行手术治疗。当天晚上夜班护士查房时患儿开始哭闹：“我要爸爸妈妈，现在就要，离开他们我睡不着。”护士最佳的回答是

A. “你想爸爸妈妈了吧？我陪你说说话吧。”
B. “如果你要乖乖的睡觉，我就给你拿玩具玩。”
C. “你再闹的话，我就给你扎针了。”
D. “你不许瞎闹，再闹大灰狼就来了。”
E. “医院有规定，你现在的情况父母不能陪床。”

正确答案 ：A

解析：儿童正处于生长发育阶段，由于病痛的折磨和离开亲人，进入一个陌生的环境，同时又要接受各种检查、治疗，这一切都会使患儿产生紧张、焦躁不安和恐惧心理。因此护理人员应了解儿童对疾病的认识，主要的压力来源及各年龄阶段儿童对住院的反应，这样才能给予良好的心理护理，促使患儿身心早日康复。