考试宝典发布"输液时需评估患者 ( )"考试试题下载及答案，更多外科护理(正高)主任护师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(正高)频道。[多选题]输液时需评估患者 ( )
A. 年龄、病情、性别
B. 对输液的认识、接受配合程度
C. 穿刺部位的皮肤血管状况
D. 意识状态
E. 肢体的活动程度
[多选题]急性淋巴管炎的表现包括
A. 起自原有感染病灶
B. 好发于四肢
C. 有畏寒
D. 有发热
E. 极易化脓
正确答案 ：ABCD
解析：急性淋巴管炎系致病菌从破损的皮肤或感染灶蔓延至邻近淋巴管内，所引起的淋巴管及其周围组织的急性炎症。通常由化脓性链球菌引起。其临床表现为多发于四肢，浅层淋巴管炎在伤口近侧出现一条或多条红线，硬而有压痛；并伴发热、恶寒、乏力等。
[多选题]在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理包括
A. 求异
B. 求真
C. 求新
D. 求短
E. 求近
正确答案 ：BCDE
解析：患者的心理特点：①求新心理；②求真心理；③求近心理；④求短心理。
[多选题]绞窄性肠梗阻的临床表现主要为 ( )
A. 出现腹膜刺激征
B. 持续疼痛不缓解
C. 呕吐物为血性液体
D. X线检查见孤立、膨胀的肠襻，随时间改变位置
E. 生命体征平稳
正确答案 ：ABC
解析：1.急骤发生的剧烈腹痛持续不减，或由阵发性绞痛转变为持续性腹痛，疼痛的部位较为固定。若腹痛涉及背部提示肠系膜受到牵拉，更提示为绞窄性肠梗阻。2.腹部有压痛，反跳痛和腹肌强直，腹胀与肠鸣音亢进则不明显。3.呕吐物、胃肠减压引流物、腹腔穿刺液含血液，亦可有便血。4.全身情况急剧恶化，毒血症表现明显，可出现休克。5.X线平片检查可见梗阻部位以上肠段扩张并充满液体，状若肿瘤或呈“C”形面被称为“咖啡豆征”
[多选题]低钾血症可出现 ( )
A. 肌肉软弱无力
B. 肠鸣音亢进
C. 呈反常性酸性尿
D. 呼吸困难
E. 腱反射亢进
正确答案 ：ACD
解析：1. 神经系统症状表现为中枢神经系统抑制和神经-肌肉兴奋性降低症状.早期烦躁,严重者神志淡漠、嗜睡、软弱无力、腱反射减弱或消失,软瘫.2. 消化道症状 腹胀、恶心、呕吐,肠鸣音减弱或消失.3. 循环系统症状心动过速、心悸、心律不齐、血压下降.严重者出现心室纤颤而停搏在收缩期.4. 心电图改变T波低平,倒置,T段降低,QT间期延长,如出现U波可确诊
颈外静脉输液法适用于 ( )有关医嘱正确的论述是 ( )某肝硬化患者有黄疸、腹水时,可有用于通气力学监测的指标包括下列属于控制条件的是需长期输液而周围静脉不宜穿刺者#
滴入高浓度的药物#
高营养治疗#
测量中心静
患者因住院造成的压力护理人员如何帮助患者 ( )甲状腺一侧切除后发生窒息的可能原因有卫生资源微观分配的伦理原则有脑脓肿的感染途径有只需清创不要缝合的污染伤口是属于医院物理环境的是 ( )家庭访视的主要目的协
医生应该保守患者的秘密乳房自检的正确方法是( )脊髓半侧损伤的特点是损伤平面下( )。泰勒科学管理理论的主要内容有下列属于控制条件的是血浆标本采集时,防止血液凝固应做到 ( )环境陌生#
疾病威胁#
缺少信息#
并发支气管胸膜瘘,此时,一般无需治疗#
如出现压迫症状应行手术治疗#
潜在并发症：病理性骨折#
以多发性多见
与遗传有关#1、缺乏外周静脉通道或条件不好。?2、需要反复输入刺激性药物（如化疗药）。?3、需要输入高渗
护士如何做到为减少压力和促进患者的适应能力 ( )关于直肠肛管疾病的护理正确的是家庭的主要功能包括肾结核化疗用药护理正确的是世界卫生组织护理专家委员会规定护士的任务（）肿瘤治疗失败的主要原因有急性腹膜炎
亚急性细菌性心内膜炎做血培养检验时,采集标本时应注意 ( )我国护理教育体系目前包括以下几个层次 ( )腹腔引流的指征是影响需要满足因素中的个人障碍有下列哪些 ( )对放射线低度敏感的肿瘤是关于人际传播谈话技巧
保持引流管的通畅#
气囊导尿管松牵引后,若血块抽不出时,应边抽边拔管,切忌凝血块推入血管内代谢性酸中毒可引起血钾增高,但在纠正酸中毒后需及时补钾；在脱水和酸中毒时,钙沉着于骨骼,血清钙反见降低,以后逐步改为带
下列叙述正确的是( )对正在进行保护性约束的患者,固定标本可选用 ( )疼痛#
严重疾病#
身体残疾#
神经功能受损#
某些医护措施的执行#尊重患者知情同意的权利#
尊重患者知情选择的权利#
尊重医生的行医权利#
坚持一
选择下列哪些动脉为诊脉点是错误的 ( )肌无力的严重程度取决于门诊健康教育包括临终关怀的宗旨包括卫生行政组织的主要功能是 ( )病室的空气消毒可采用颞动脉#
肱动脉#
足背动脉#
颈动脉
股动脉神经肌肉传导的安全
护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些 ( )维持有效循环血量的重要因素有( )。关于纵隔肿瘤的组织来源,叙述正确的有对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形#
对视力不佳的患者应减少非语言信息
患者哭泣时不
