考试宝典发布"决定病毒传染性的主要结构是"考试试题下载及答案,更多营养与食品卫生(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。[单选题]决定病毒传染性的主要结构是
A. 衣壳
B. 核酸
C. 包膜
D. 刺突
E. 子粒
[单选题]社会制度是指
A. 社会生产力和生产关系
B. 社会政策和社会法律
C. 社会形态和各种具体制度
D. 社会生活方式和分配制度
E. 社会经济形态和行为准则
正确答案 :C
[单选题]脂酰COA经β氧化的酶促反应顺序为
A. 硫解、脱氢、加水、再脱氢
B. 加水、脱氢、再脱氢、硫解
C. 脱氢、加水、再脱氢、硫解
D. 脱氢、硫解、再脱氢、加水
E. 加水、硫解、再脱氢、脱氢
正确答案 :C
[单选题]急性肝炎时血中主要是哪种酶活性增加( )
A. 淀粉酶
B. 脂蛋白脂肪酶
C. LDH
D. GOT
E. GPT
正确答案 :E
[单选题]某地提供A、B、O、AB血型人数分布的数据是
A. 无序分类资料
B. 圆形分类资料
C. 数值变量资料
D. 等级分类资料
E. 有序分类资料
正确答案 :A
[多选题]属于脉率较快的脉有( )
A. 代脉
B. 结脉
C. 数脉
D. 濡脉
E. 促脉
正确答案 :CE
[多选题]疳证的临床特征有( )
A. 形体消瘦
B. 饮食异常
C. 精神萎靡
D. 面黄发枯
E. 大便不调
正确答案 :ABCDE
[单选题]世界卫生组织定义的“活产”是指:妊娠的产物完全从母体排出时,具有
A. 呼吸、心跳、脐带动脉搏动、嘴唇红色四种生命现象之一
B. 呼吸、会哭、脐带动脉搏动、明确的随意肌运动四种生命现象之一
C. 以上都不对
D. 呼吸、心跳、脐带动脉搏动、明确的随意肌运动四种生命现象之一
E. 呼吸、心跳、会动、明确的随意肌运动四种生命现象之一
正确答案 :D
[单选题]在胎儿期和新生儿期缺碘可引起
A. 克汀病
B. 自身免疫甲状腺炎
C. 高碘甲状腺肿
D. 甲状腺功能亢进症
E. 地方性甲状腺肿
正确答案 :A
解析:在胎儿期和新生儿期缺碘可引起克汀病,成人缺碘可引起地方性甲状腺肿。严重缺碘地区人群补碘后可发生甲状腺功能亢进,摄入碘过量可发生高碘甲状腺肿。
[单选题]完全随机设计的方差分析,引起数据变异原因有
A. 组内因素和组间因素
B. 随机(误差)因素和配伍因素
C. 处理因素和随机(误差)因素
D. 配伍因素、随机(误差)因素和处理因素
E. 处理因素和配伍因素
正确答案 :C
毫针刺法中常用的进针方法有( )营养要求条件最低的微生物是( )血浆脂蛋白叙述正确的下列选项中,不属舌态变化的是( )主动转运的主要特点不包括夹持进针法#
指切进针法#
提捏进针法#
自然仰卧法
舒张进针法
关于涌泉穴的说法,正确的有( )山梨酸抑菌作用的最佳环境为( )不寐的病位在( )描述疾病流行强度的常用术语是编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指肾经井穴#
为肾经经气所出
五行属金#
可治失音#
推拿手法中的补法应是( )为提高研究效率,在配对病例对照研究中可采用1:R匹配,不过R值一般小于在医院健康教育中,不属于心理卫生教育内容的是在胎儿期和新生儿期缺碘可引起刺激较强
作用时间较长#
刺激较弱#
作用
十宣穴点刺出血所治的病证是( )下列哪项关于病死率的论述是正确的生物、心理、社会医学模式的出现,揭示了医学模式的高热#
昏迷#
咽喉肿痛#
中暑#
泄泻病死率多用于急性传染病,较少用于慢性病
病死率表明疾病的严
妊娠3月以内,下腹部和腰骶部的穴位禁针;妊娠3月以上,不宜针刺上腹部穴位以及能引起子宫收缩的腧穴,这包括下列选项中的( )t分布曲线是婴儿在体内储备的铁能够满足婴儿出生后( )个月的需要。创新扩散理论认为新
若各医院各科病人数的内部构成不同时,为避免产生假象,关键要进行的是某患者有丛林接触史,突发高热,抗体效价为1:320,少食用畜肉分科比较
分病比较
率的标准化#
率的参数估计
率的假设检验肠伤寒
风湿热
森林脑炎
恙虫
提插补泻法的补法是( )若某地老年人口的比重比标准人口的老年人比重小,那么甲地标准化后的高血压患病率比原来的率社会医学研究最常用的研究方法是孕前体重正常,不计划哺乳的女性,其适宜的孕期增重为( )。先深
拔火罐时是用火力将罐内的气体排出,从而产生负压吸附的方法,常用的方法有( )医疗保健机构应当提供的母婴保健指导的内容包括( )参数统计方法比非参数统计方法某种疾病的危险因素有3个,0,2.5,2.0。此人发生该疾
男,出租车司机,开车时注意力不集中,近半年加重,精神反应差,皮肤黏膜苍白,心、肺正常,腹平软。实验室检查:Hb<70g/L,营养相关功能研究方法,食物营养与相关成分测定方法等。
毫针刺法中常用的行针手法有( )一组数据的对数后成正态分布,缺乏针对性,与健康教育相比,卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度,不着重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播,对象明确,针对性强,健康教育是卫生