考试宝典发布老年医学副高医学高级职称专项训练考试试题(U3),更多老年医学(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。1. [单选题]心输出量能随机体代谢需要而增加的能力,称为
A. 射血分数
B. 心率贮备
C. 搏出量贮备
D. 心脏做功
E. 心力贮备
2. [单选题]可刺激肥大细胞脱颗粒释放生物活性介质的补体成分是
A. C1q
B. C3a
C. C5a
D. C4b
E. C2a
3. [单选题]急性胃炎的确诊依赖于
A. 急诊纤维胃镜检
B. B型超声波检
C. 腹X线平片
D. 血常规检查
E. 胃黏膜活检
4. [单选题]胰岛素没有下列哪项作用
A. 促进糖代谢
B. 促进脂肪代谢
C. 促进糖异生
D. 调节血糖稳定
E. 促进蛋白质代谢
5. [单选题]属于神经垂体的结构是
A. 远侧部
B. 结节部
C. 漏斗部
D. 中间部
E. 垂体前叶
6. [单选题]下述哪型肝炎易发展为坏死后肝硬化( )
A. 急性重型
B. 急性黄疸型
C. 亚急性重型
D. 慢性迁延性
E. 慢性活动性
7. [单选题]下述不是大量心包积液X线主要表现的是( )
A. 心弓切迹消失
B. 上腔静脉增宽
C. 心尖搏动位于心影内
D. 心搏动减弱
E. 肺动脉高压
8. [单选题]患者,女性,64岁。间断发作咳嗽、咳痰10多年,进行性气促4年。咳嗽、发热、咳黄脓痰2天,伴气促加重。查体:体温38.7℃,右下肺湿性啰音。心率>124次/分,可闻及早搏,双下肢水肿。血象WBC11.1×10g/L,中性82%。诊断为COPD急性加重期,慢性肺心病失代偿期、右心衰。关于利尿剂的应用,你不同意下列哪项
A. 首选呋塞米(速尿),快速利尿消肿
B. 首选螺内酯(安体舒通),40mg/d,缓慢利尿消肿
C. 选用氢氯噻嗪,25mg/次,1~3次/天,<4天
D. 注意复查血钾浓度,预防低钾低氯性碱中毒
E. 水肿消失后即可停用利尿剂
9. [单选题]下面对心理量表的分类哪个正确
A. 功能分类如智力、人格
B. 目的分类如描述性、诊断性、预测性
C. 方法分类如问卷法、投射法、作业法
D. 测验形式如文字、图形、情景
E. 以上都对
10. [单选题]下列药物中,其代谢产物仍有解热镇痛抗炎作用的是
A. 布洛芬
B. 吲哚美辛
C. 阿司匹林
D. 非那西丁
E. 对乙酰氨基酚
西医学将痛经分为( )老年人望色中,面色青多属下列不属关元穴主治的是( )关于肾的形态的描述错误的是慢性充血性心力衰竭诊断标准中,哪一项不是主要标准关于静脉说法哪项正确原发性痛经#
生理性痛经
病理性痛
中医学"治未病"是指( )引起"痛痹"的主要邪气是( )脊髓和相应椎骨的对应关系错误的是关于生物反馈疗法,以下哪项不正确小叶性肺炎属于何种炎症( )脊柱运动阶段的前部包括未病先防#
治标治本
正治反治
扶正
中医学的认知和思维方法包括( )自我意识和自然人成为社会人标志着关于腮腺管的描述正确的是各系统器官功能老化不包括关于尿潴留的临床表现的说法错误的是辨别疼痛虚实的要点是( )下列哪一种病毒主要经粪-口
中医学整体观念的主要内容包括( )关于尿道海绵体的描述正确的是下列静脉中属于肝门静脉系统的是人是一个有机的整体#
大自然是一个有机的整体
人与天地相应#
人与社会环境的统一性#
人可适应自然环境的变化位于阴
血清中CK、AST,LDH、CPK、ALT等都可升高,3~4天恢复正常;CK-MB4小时内升高,16~24小时达高峰,3~4天恢复正常,高峰时间可判断溶栓治疗成功与否;AST6~12小时内升高,2~3天达高峰,对早期诊断可能有价值,在症状出现
中医学和西医学相比,最重视( )心力衰竭患者水肿通常首先出现在以下哪个方法不属于试验研究小儿惊风多见( )肺动脉及其分支栓塞的栓子来源于( )瘀血所致疼痛的特点是( )下列描述错误的是辨病论治
辨证
有时放射到左臂上。轻度劳动即发生疼痛,但在休息时从来没有发生过。他进一步指出,但休息后就消失。他说,但可闻及颈动脉杂音,进行性气促加重2年,其X线胸片不会出现下列哪项下列哪些药物可引起老年人跌倒下列哪项不适
心率140次/分,双肺可闻及弥漫性小水泡音,首选最佳处理应为下列哪项不符合阵发性室速的ECG特点患肢可以独立承担体重#
站立平衡达到2级以上#
能够主动配合训练#
下肢必须有痛觉
必须使用矫形器给予洋地黄制剂,以增加
以下是医学心理学的研究方法,叙述不正确的是下列关于气管和主支气管错误的描述是噻嗪类利尿药利尿作用机制是易引起肠腔狭窄的疾病是( )关于肾的形态的描述错误的是血证的治疗原则为( )临床观测法
实验室方法
医学心理学是主动脉瓣关闭不全,最好的听诊体位是胸骨角平对关于胸导管的描述正确的是研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系
由德国人洛采首次提出
是应用心理学分支
促进医学模式向生物–心理–社会模式的转变
以上